5МЕТОДИКА ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ДЗЮДОИСТОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ 6
1.1. Анализ научно-методической литературы по проблеме формирования технической подготовки дзюдоистов на начальном этапе спортивной подготовки. 7
1.2. Возрастные анатомо-физиологические особенности, занимающихся дзюдо на начальном этапе спортивной подготовки первого года обучения 9
1.3. Характеристика тренировочного процесса дзюдоистов на начальном этапе спортивной подготовки первого года обучения 16
1.4. Техническая подготовка дзюдоистов 7 лет 19
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕММЫ 30
2.1. Организация исследования 30
2.2. Методы исследования 32
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
3.1. Обоснование комплексов специализированных упражнений, теоретических заданий, направленных на техническую подготовку юных дзюдоистов 35
3.2. Анализ эффективности комплексов общеразвивающих упражнений, теоретических заданий, направленных на техническую подготовку юных дзюдоистов 38
Выводы по третей главе 42
ВЫВОДЫ 43
СПИСОК НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ, ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 47
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 54

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Одна из ключевых ролей в современной системе подготовки юных дзюдоистов, связанной с омоложением контингента занимающихся, отводится проблеме поиска новых эффективных методик технической подготовки.
Процесс построения и содержания учебно-тренировочного процесса дзюдоистов на этапе начальной подготовки первого года обучения необходимо выполнять с учетом морфофункциональных особенностей детей.
Федеральный стандарт спортивной подготовки по дзюдо, утвержденный приказом Министерства спорта России от 21 августа 2017 года №767, предусматривает что занятия данным видом спорта должны начинаться с этапа начальной подготовки в возрасте 7 лет, для которого характерна физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники и тактики дзюдо. [2].
Проблема совершенствования спортивной подготовки на начальных этапах спортивных единоборств была предметом ряда современных ученых, исследователей и специалистов, работающих в области спортивной педагогики, психологии и физиологии (И.А. Письменский; Ю.А. Шулика; Я.К. Коблев; В.М. Невзоров; Ю.М. Схаляхо; А.В. Еганов; А.Г. Левицкий; И.Д. Свищёв, С.В. Ерегина).
Необходимо отметить, что при значительном числе исследований и методических работ по спортивной подготовке дзюдоистов, одной из проблем теории и практики борьбы дзюдо остается актуальной проблема методики обучения технике на начальных этапах подготовки, а также вопросов совершенствования содержания и последовательности изучения базовой техники дзюдо.
Мы считаем, что достижение высоких результатов в спортивных единоборствах невозможно без усовершенствования системы начального обучения, где важно заложить основы правильного выполнения технических действий. Начальный этап является необходимой «базой» для эффективной многолетней подготовки и что на данном этапе целесообразно начинать обучение, направленное на формирование широкого круга двигательных умений и навыков, наряду с освоением основ техники дзюдо.
Поэтому проблема обучения технике дзюдо на начальном этапе первого года обучения является актуальной, поскольку ощущается недостаточность исследований и научной разработанности по подготовке начинающих дзюдоистов для данного этапа спортивной подготовки.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс дзюдоистов начального этапа спортивной подготовки первого года обучения.
Предмет исследования: методика технической подготовки дзюдоистов на начальном этапе спортивной подготовки первого года обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ



1.1. Анализ научно-методической литературы по проблеме формирования технической подготовки дзюдоистов на начальном этапе спортивной подготовки.


Современные тенденции и подходы к построению многолетней спортивной подготовки дзюдоистов позволяют утвердить средства и методы, лежащие в основе тренировочной деятельности на длительный период.
Данное суждение подтверждается доктором педагогических наук В.Н. Платоновым: «одним из важных условий осуществления спортивной подготовки является ее рациональное построение на достаточно длительных отрезках времени. Спортивная подготовка – это длительный процесс формирования двигательных умений и навыков, систематического совершенствования физических качеств, психологической подготовленности, поддержания уровня работоспособности, сохранения и укрепления здоровья» [13].
В своих исследованиях Акопян А.О. считает необходимым, чтобы процесс становления спортивного мастерства осуществлялся в соответствии с возрастными физиологическими особенностями развития организма [5].
В выпускной квалификационной работе мы рассмотрели данные особенности детей, занимающихся дзюдо на начальном этапе спортивной подготовки первого года обучения.
В законодательных актах РФ установлен порядок организации спортивной подготовки с учетом спортивной специализации.
Так, в 32 статье Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 № 329-ФЗ (ред. от 29.07.2018) отмечен этап начальной подготовки [3].
Кроме того, содержание данного этапа определяется Федеральным стандартом спортивной подготовки по дзюдо, утвержденном приказом Минспорта России от 24 ноября 2022 г. № 1074 [2].
Необходимо заключить, что начальный этап спортивной подготовки дзюдоистов является предметом современных исследований.
Вместе с тем, Гагарин Е.А. пришел к заключению, что в системе подготовки юных спортсменов единоборцев недостаточно разработаны вопросы развития у занимающихся способности к дифференцировке мышечных усилий, которая оказывает положительное влияние на освоение техники двигательных действий [7].
Исследователи С.В. Ерегина, И.Д. Свищев считают, что чем шире круг двигательных навыков и умений, освоенных спортсменом, тем благоприятнее предпосылки для изучения новых форм двигательной деятельности [8].
А.А. Совмиз считает, что в условиях ранней специализации изучение сложно-координированных бросков может привести к формированию неисправимых ошибок и преждевременным функциональным перегрузкам [Совмиз, А.А. Коррекция бросковой техники дзюдо в связи с ужесточением кинематических связей в спортивном поединке / А.А. Совмиз // Учёные записки университета имени П.Ф.Лесгафта. – 2008. – № 9 (43). – С. 77-80.].
По мнению И.А. Письменского, дзюдо как вид единоборства включает в себя не только технику и тактику ведения поединка, но и целый комплекс упражнений, направленных на развитие физических способностей, освоение элементов техники других видов спорта: гимнастики, акробатики, легкой атлетики [].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Положение о порядке аттестационной деятельности по присвоению квалификационных степеней КЮ и ДАН в дзюдо. Утверждено с изменениями Президиумом 29 декабря 2021 г
2. Приказ Министерства спорта РФ от 24 ноября 2022 г. № 1074 «Об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «дзюдо».
3. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 № 329-ФЗ (ред. от 06.03.2022).
4. Айзман, Р.И. Возрастная физиология и психофизиология / Р.И Айзман, Н.Ф Лысова - М.: ИНФРА-М, 2014. - 352 с.
5. Акопян, А.О. О распределении тренировочных средств на начальном и тренировочном этапах спортивной подготовки в спортивных единоборствах / А.О. Акопян, В.А. Панков // Вестник спортивной науки. – 2012. – № 6. – с. 32-34.
6. Ашмарин, Б.А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пед. институтов [текст] / Под ред. Б.А. Ашмарина. - М., 1990.
7. Гагарин, Е.А. Проблемы подготовки спортивного резерва в борьбе на основе анализа современных исследований / Е.А. Гагарин, М.А. Правдов // Инновации в науке. – Ассоциация научных сотрудников «Сибирская академическая книга». – Новосибирск, 2016. – № 53. – С. 72-78.
8. Ерегина, С.В. Современные подходы к обучению технике двигательных действий (на примере дзюдо): учебное пособие / С. В. Ерегина – Южно-Сахалинск: изд-во СахГУ, 2015. – 144 с.
9. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник для студентов вузов / Ю.Ф Курамшин, В.И. Григорьев, Н.Е. Латышева – Совет. спорт, Вологда: ПФ Полиграфист 2003 г.- 463 с.
10. Ловец, Т.А. Как вырастить здорового чемпиона: общефизическая подготовка юного спортсмена / Татьяна Ловец; фото: Е.Г. Демидчик, П.Г. Поташников – Минск: Мон литера, 2021. – 252с.: фот.
11. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П. Матвеев – М.: Физкультура и спорт, 1991. 542 с.

Весь текст будет доступен после покупки