Аквафитнес как инновационное средство занятий физическими упражнениями

Готовая работа не предполагает план (Содержание)

Весь текст будет доступен после покупки

Готовая работа не предполагает вступление

Весь текст будет доступен после покупки

Физическая культура в вузах является важной частью образовательного процесса, способствующей укреплению здоровья студентов, развитию физических качеств и формированию здорового образа жизни. Большинство вузов включают физическую культуру в учебный план как обязательный предмет. Занятия проводятся два раза в неделю. Охватывая различные виды физической активности: гимнастику, легкую атлетику, спортивные игры, плавание. Однако качество и разнообразие занятий зависит от ресурсов вуза и уровня подготовки преподавателей.
На примере Астраханского государственного университета в поисках ответа на вопрос: сколько студентов посещают занятия физической культурой, мы получили неудовлетворительный результат. Численность студентов, полностью освобожденных от практических занятий по состоянию здоровья и отнесенных к специальной, и подготовительной медицинским группам год за годом растёт. По мнению специалистов, [1, 2], наблюдается и понижение к «старшим курсам» работоспособности студентов. В вузе существуют проблемы, связанные с организацией физического воспитания, методикой проведения занятий, мотивацией студентов и кадровым составом преподавателей. Эти проблемы ведут к снижению эффективности физического воспитания, ухудшению физического здоровья студентов и снижению результативности профессиональной подготовки.
Для выявления вышеперечисленных проблем был проведен социологический опрос среди студентов 3 курса факультета цифровых технологий и коммуникаций Астраханского государственного университета им В.Н. Татищева. В опросе приняли участие 86 студентов (57 мальчиков и 29 девочек). Главным аспектом было выявление факторов, влияющих на посещение, качество знаний и успеваемость по предмету физическая культура.
По результатам опроса были выявлены основные проблемы, возникающие у студентов на занятиях физической культурой, которые зависят от множества факторов, включая индивидуальные особенности каждого студента, уровень подготовки преподавателей, условия занятий и общую организацию учебного процесса. Вот некоторые из наиболее распространённых проблем:

Весь текст будет доступен после покупки

1. Морозова О. В. Эффективность концептуальной программы привлечения студентов к занятиям гандболом в ВУЗе / О.В. Морозова, А. В. Доронцев, Н.А. Зинчук // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - Т.12, №4, -С. 63-7.
2. Холодова Г. Б. Субъектная профессиональная позиция будущего педагога / Г.Б. Холодова // Вестник университета управления. – 2011. -№4. - С. 106-108.
3. Лисицкая Т. С., Сиднева Л. В. Аэробика: В 2 т. Т.II. Частные методики. – М.: Федерация аэробики России, 2002. – С. 102-103.
4. Развитие современных методик и инноваций в физической культуре и спорте : материалы Международной научно-практической конференции (26 апреля 2019 г.) / сост.: Н.А. Зинчук, О. В. Морозова. – Астрахань : Издательский дом «Астраханский университет», 2019. – 146 с.

Весь текст будет доступен после покупки