Анализ эффективности использования компьютерных технологий в обучении географии.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….. 3
1 Компьютерные технологии и их значение в современном образовании……………………………………………………………………
7
1.1 Понятие компьютерные технологии: разновидности и способы применения…………………………………………………………………….
7
1.2 Значение компьютерных технологий в образовательном процессе……………………………………………………………………......
22
1.3 Положительные и отрицательные стороны использования компьютерных технологий в обучении……………………………………...
25
2 Методика использования компьютерных технологий в обучении географии………………………………………………………………………
31
2.1 Диагностика уровня знаний по географии учащихся 6-х классов 31
2.2 Использование компьютерных технологий для улучшения уровня знаний по географии обучающихся…………………………………
38
3 Анализ эффективности использования компьютерных технологий в обучении географии…………………………………………...
51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………….. 58

Весь текст будет доступен после покупки

География – это школьный предмет, который объединяет знания из физики и химии, литературы и истории, математики и биологии. Каждый учитель географии должен повысить интерес к предмету и активизировать деятельность школьников на уроках. Тем не менее, процесс формирования знаний является длительным и сложным через восприятие, понимание, память и применение. Как и географически, «знание» представляет собой систему сложных элементов – определений, категорий, примеров и так далее. Если правильно организовать этот процесс, то он имеет важное значение для получения отличных знаний [7].
Одной из особенностей современной системы образования является поиск наилучшего соответствия сложившимся традициями и введением инноваций; поиск новых, более эффективных педагогических образовательных технологий. Инновации в современной педагогической практике являются обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся.
Мир, в котором мы живем, изменяется, наши приоритеты меняются. Вместе с ними и цели географического образования. В современном образовании появляются компьютерные технологии. В 21 веке началась информатизация общества. Это коснулось и сферу образования. Одним из направлений современного образования является его компьютеризация. Она основана на использовании компьютерных технологий в учебном процессе [5].
Компьютеризация образования становится актуальной темой сегодня, заверяют работы по возможности использования компьютерных технологий в школах.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Компьютерные технологии и их значение в современном образовании

1.1 Понятие компьютерные технологии: разновидности и способы применения на уроках географии

Компьютерные технологии - это технология, основанная на использовании компьютеров, в широком участии людей в программировании в информационном процессе, широком использовании программных пакетов общего назначения и программ и доступе пользователей к удаленным базам данных и программам через компьютерные сети. Например, в наше время образовательный процесс - это не только приобретение знаний, но и процесс получения знаний с использованием различных источников, в том числе компьютеров. Компьютерные технологии в обучении определяются как совокупность методов и методов методологии и массы для сбора, хранения, обработки и применения современных компьютерных технологий и программных идей обучения, которые помогают компьютерным технологиям, процессу обучения и реализации принципов развития обучения с использованием компьютерных сетей как в стационарном, так и в дистанционном обучении [9].
Использование компьютерной технологии может ускорить процесс обучения и способствовать развитию идей обучения. Это способствует выявлению, сохранению и развитию личностных характеристик учащихся. Компьютерные технологии способны обеспечить более высокий уровень научного образования на разумном, проблемном и визуальном уровнях, улучшая познавательные способности учеников и помогая консолидировать полученные знания и обеспечивать единство целей развития, образования и обучения. Таким образом, использование компьютерной технологии в образовательном процессе может способствовать развитию образовательного компонента, развитию личности и формированию образовательного комплекса [11].
Современные компьютерные технологии направлены в первую очередь на получение актуальной географической информации о странах мира через интернет-источники, образовательные компакт-диски и возможность дистанционного обучения через Интернет. По мнению некоторых исследователей, нет лучшего способа проверить поведение географического объекта или события с помощью компьютерной модели.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапова, О.И. О трех поколениях компьютерных технологий обучения/О.И. Агапова, А.О. Кривошее, А.С. Ушаков//Информатика и образование.-1994.- №2.- С.34-40.
2. Апатова, Н.В. Влияние компьютерных технологий на содержание и методы обучения в средней школе: дисс. Д-ра пед. Наук. - М.: Школа-Пресс, 1994.-354с.
3. Бабакова, Т.В. Опыт реализации в компьютерных средах проекта «Рекреационные ресурсы планеты»/Т.В. Бабакова, В.В. Тенишева//География в школе.-2000.-№8.-С.48-54.
4. Багиева, М.Г. Становление современных компьютерных технологий в образовании: автореф. дисс. канд. пед. Наук.- Владикавказ,2003. -22 с.
5. Баранов, А.С. Компьютерные технологии в школьной географии/А.С. Баранов, В.Г. Суслов, А.И. Шейнис.-М.: Издательский Дом «Гептер»,2004.-80с.
6. Баранов, А.С. О возможности использования средств MS Office в обучении географии/А.С. Баранов // География в школе, 2003. - № 7. – С. 64 - 65.
7. Барышева, Ю.Г. Использование средств обучения в преподавании географии/Ю.Г. Барышева.- М.: Просвещение, 1989. - 159 с.
8. Батий, Ю.Ю. Элементы программирования на уроках географии из опыта работы/Ю.Ю. Батий, Л.М. Донец. - Минск: «Нар. Асвета», 1997. - 80 с.
9. Беляева, И.Б. Новые информационные технологии приходят в школу/И.Б. Беляева, О.Н. Макарычева // Информатика и образование.-1994. № 4. С. 36-37.

Весь текст будет доступен после покупки