Анализ факторов внутренней и внешней среды и их влияние на деятельность объекта практики

Введение…………………………………………………………………………..….3
Раздел 1. Результаты сбора и обработки эмпирического материала в соответствии с индивидуальным заданием и поставленными задачами……..….6
1.1. Общая характеристика объекта практики……………………………………..6
1.2. Организационная структура управления, описание функций и задач структурных подразделений (служб) объекта практики………………………….9
1.3. Нормативно-правовое и документационное обеспечение деятельности объекта практики…………………………………………………………………...12
1.4. Миссия, цель, задачи, стратегия, существующие проблемы развития объекта практики…………………………………………………………………...14
Раздел 2. Анализ факторов внутренней и внешней среды и их влияние на деятельность объекта практики…………………………………………………....16
2.1. Анализ основных видов продукции (товаров, работ, услуг) и направлений деятельности объекта практики……………………………………………….…..16
2.2 Социальные и экономические условия деятельности объекта практики…..20
Раздел 3. Основные направления повышения эффективности деятельности и управления объекта практики…………………………………………………..…23
Заключение……………………………………………………………………...…..25
Список используемых источников………………………………………………..26
Приложение 1……………………………………………………………………….28

Весь текст будет доступен после покупки

Практика является обязательным разделом ОПОП ВО и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся в соответствии с видами деятельности, на которые направлена программа бакалавриата.
Учебная (ознакомительная) практика была пройдена в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Школа № 71».
Сроки прохождения учебной практики с «27» мая 2024 г. по «09» июня 2024 г.
Целью учебной (ознакомительной) практики является систематизация, обобщение и углубление теоретических знаний, навыков и умений и их практическая реализация в профессиональной среде для формирования компетенций, соотнесенных с задачами и видами профессиональной деятельности в соответствии с ОПОП ВО.
Задачи практики:
- закрепление приобретенных теоретических знаний по дисциплинам «Теория управления», «Менеджмент», «Экономическая теория»;
- поиск и подбор дополнительной литературы в библиотеке;
- получение информации об особенностях работы менеджеров конкретной организации или учреждения, в котором студенты проходят практику;
- изучение деловой документации предприятия - базы практики и приобретение практического опыта в работе с ней;

Весь текст будет доступен после покупки

Раздел 1. Результаты сбора и обработки эмпирического материала в соответствии с индивидуальным заданием и поставленными задачами.
1.1. Общая характеристика объекта практики.
Местом прохождении практики является Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа№71», которое находится в городе Рязани, Юридический адрес: 390048, г. Рязань, ул. Зубковой, д.29.
Директором является: Дурсунова Наталья Евгеньевна.
ИНН учреждения: 6230031043, КПП: 623001001, ОГРН: 1036210002399.
Год образования школы 05.05.1993г.
В данном заведении основной вид деятельности: образование среднее общее.
В организации практикуют особый подход к воспитанию, комбинируя обще-эстетические и развивающиеся методы.
Профильное обучение на третьей ступени (старшие классы), ведётся по двум направлениям – экономическому и политическому, оба связаны с точными науками.
Разделение направлений на более точные помогает углубиться в более важное направление для человека и раскрыть его мышление и дать больше кругозора по выбранному направлению. Также помогает данная техника более лучше подготовить ученика к поступлению на определённый факультет.
Также школа преподчитает развивать внеклассное обучение детей, имеются следующие кружки для учеников: изготовление глиняных игрушек, росписи по дереву, секция кружевоплетения, студия русского национального костюма.
Данное внеклассное обучение помогает детям быть больше заинтересованными в школе, развить мелкую моторику и воображение, нестандартное мышление.





1.2. Организационная структура управления, описание функций и задач структурных подразделений (служб) объекта практики.
В организационной структуре предприятия главную должность занимает директор школы, от него ответвления к: общему собранию трудового коллектива и управляющий совет, затем идут уже отделы учреждения, такие как:
Психологическая служба общеобразовательной организации имеет в своём отделе психолога и диагностический аппарат АРМИС, мед. персонал.
Психологическая служба общеобразовательной организации — это организационная структура, обеспечивающая развитие личности в образовательной среде и психологическую помощь в преодолении психологических трудностей участникам образовательного процесса через профессиональную деятельность педагогов-психологов.
Армис – диагностический аппарат для контроля физиологических параметров, который предназначен для профилактических осмотров и мониторинга здоровья детей и взрослых в образовательных учреждениях.
Медицинская служба включает в себя мед. персонал школы – это высококвалифицированные специалисты, в совершенстве владеющие всеми навыками оказания первой медицинской и неотложной помощи. Также мед. персонал помимо такой работы, часто ходят на ОБЖ к детям и рассказывают нюансы своей работы и показание первой помощи на медицинском уровне, что даёт школе уровень более эффективного подхода к отношению образования к своим ученикам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. https://business-ryazan.ru/2011-02-26-19-36-59/61-obshee-obrazovaniye/4052-shkola-71-ryazan,
2. https://sh71-ryazan-r62.gosweb.gosuslugi.ru/ofisialno/osnovnye-svedeniya/,
3. https://kamenka.lenschool.ru/?section_id=88

Весь текст будет доступен после покупки