Анализ государственной кадровой политики в сфере образования

Введение 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ 4
1.1. Особенности кадровой политики в сфере образования 4
2. АНАЛИЗ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ БОУ СОШ №89 ГОРОДА ОМСКА 10
2.1. Характеристика Департамента образования Администрации города Омска 10
2.2. Анализ кадровой работы БОУ СОШ №89 города Омска 13
2.3. Характеристика кадровой политики в БОУ СОШ №89 г. Омска 16
2.4. Предложения по улучшению кадровой политики БОУ СОШ №89 города Омска 18
Заключение 20
Список используемой литературы 23

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования связана с тем, что кадры – наиболее ценная и важная часть производительных сил общества.
В целом эффективность учреждения зависит от квалификации учиилей, их расстановки и использования, что влияет на эффективность деятельности, результат итоговой деятельности по обучению детей.
Эффективное применение людских ресурсов предопределяет положительные результаты деятельности организации, обоснованное и рациональное использование приобритенных знаний, квалификации и профессий, приминение кадров на тех участках, где их труд будет использован с большей отдачей.
В настоящее время все процедуры кадровой политики в образовательных учреждениях освещаются в рамках интенсивноразвивающегося и относительно нового для отечественной теории и практики направления.
Объект исследования – кадровая политика образовательного учреждения.
Цель анализа – изучить особенности организации кадровой политики в сфере образовательных учреждений.
База анализа: БОУ СОШ № 89 города Омска.
Практическая значимость: значимость анализа определяется возможностью использования в деятельности по организации кадровой политики в сфере образовательных учреждений.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ
1.1. Особенности кадровой политики в сфере образования
Кадровая политика школ - целостная, долгосрочная стратегия управления персоналом, основная цель которой заключается в повышении эффективности деятельности школы за счет повышения качества деятельности его персонала.
Для достижения цели кадровой политики школы сформированы основные задачи, с учетом анализа внешних нормативных документов, регламентирующих систему общего образования в рамках приоритетных направлений развития общеобразовательных учреждений:
1. Государственной программы РФ «Развитие образования» до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 26.12.2017 г. № 1642
2. Приказа Минобрнауки РФ от 07.04.2014 г. №276 «Об утверждении Порядка аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» .
Согласно государственной программе РФ «Развитие образования» до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 26.12.2017 г. № 1642, основными приоритетами государственной политики в рамках кадровой политики общеобразовательных учреждений являются:
- вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;
- развитие системы кадрового обеспечения сферы образования, позволяющей каждому педагогу повышать уровень профессионального мастерства на протяжении всей профессиональной деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. " Конституция Российской Федерации" ( принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) – [ Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения 01.05.2023 г.)
2. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998 N 124-ФЗ (последняя редакция) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/ (дата обращения 01.05.2023 г.)
3. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 01.05.2023 г.)
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/c27004d0a000ba933a6f8defbeb15a2255b9cf24/#dst100647 (дата обращения 01.05.2023 год).
5. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 19.12.2022, с изм. от 11.04.2023) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2023) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/ (дата обращения 01.05.2023 г.)
6. "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/ (дата обращения 01.05.2023 г.)
7. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 27.02.2023) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/ (дата обращения 01.05.2023 год).
8. Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 N 276 (ред. от 23.12.2020) "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 N 32408) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_163666/ (дата обращения 01.05.2023 год).
9. Устав (Основной Закон) Омской области (с изменениями на 28 сентября 2022 года) – [ Электронный ресурс] – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/943011093?marker ( дата обращения 01.05.2023 г.)
10. Закон Омской области от 30.07.2004 года № 548-ОЗ «О границах и статусе муниципаьных образований Омской области» – [ Электронный ресурс] – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/943013630/titles/3UQACIH(дата обращения 01.05.2023 г.)

Весь текст будет доступен после покупки