Анализ инновационного развития ФГАОУ ВО «КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 5
1.1. Результаты интеллектуальной деятельности: понятие, значение и регулирование 5
1.2. Роль высших учебных заведений в формировании результатов интеллектуальной деятельности и инноваций 18
1.3. Зарубежный и отечественный опыт успешного управления инновациями в системе высших учебных заведений и организаций 29
ГЛАВА 2. Анализ инновационного развития ФГАОУ ВО «КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 39
2.1 Инфраструктура инновационного развития университета 39
2.2 Сравнительный анализ результатов инновационного развития КФУ с другими университетами Российской Федерации 41
2.3. Анализ проведенной оптимизации и выявление проблемных аспектов в бизнес-процессах Управления инновационного развития КФУ 57
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ И ОБОСНОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ КФУ 62
3.1. Основные направления совершенствования инновационной деятельности университета 62
3.2. Мероприятия, предпринимаемые для реализации задач инновационного развития КФУ 63
3.3. Прогнозный расчет показателей экономической эффективности предлагаемых мероприятий 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность: Актуальность темы «Оптимизация бизнес-процессов Управления инновационного развития Казанского (Приволжского) федерального университета» обусловлена необходимостью реализации мероприятий, обозначенных в Указе Президента Российской Федерации от 28.02.2024 № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». В частности, создание эффективного взаимодействия между наукой, технологиями и производством с целью увеличения готовности экономики и общества к инновациям, а также предоставление условий для развития предпринимательства, основанного на научных знаниях; переход к современным методам проектирования и производства высокотехнологичной продукции, использующих инновационные производственные технологии, роботизированные системы, мощные вычислительные устройства, новые материалы и химические соединения, анализ больших данных, технологии машинного обучения и искусственный интеллект.
В современном мире инновационные технологии и знания играют ключевую роль в развитии экономики и общества. Поэтому оптимизация бизнес-процессов в сфере инновационного развития становится актуальной задачей для университетов, в том числе и для КФУ. Это позволит университету более эффективно использовать свои ресурсы, привлекать инвестиции и создавать новые рабочие места, что, в свою очередь, будет способствовать экономическому росту и улучшению качества жизни населения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
1.1. Результаты интеллектуальной деятельности: понятие, значение и регулирование


Понятие результатов интеллектуальной деятельности, как специфического вида объектов гражданских прав, стало входить в гражданский и экономический оборот лишь около 300 лет назад, что совсем немного по сравнению с историей правового регулирования экономического оборота материальных ценностей.
Возникновение интеллектуального труда происходило по мере становления человеческой цивилизации, но юридическое закрепление этой категории началось лишь с развитием товарно-денежных отношений. Интеллектуальный труд стал товаром и начал вовлекаться в рыночный оборот по мере развития интереса к «монопольному праву». В первую очередь такой интерес возникал у производителей и торговцев. Постепенно творческий труд стал важным объектом рыночного оборота.
Зарождение правовых норм начиналось со следующих положений: 1) творения писателей и поэтов должны были доводиться до публики в неискаженном виде; 2) творческий труд должен оплачиваться в виде «привилегии» или «гонорара» [26].
Представления об интеллектуальной собственности зародились ещё в древней Греции. Там возникло понятие «экдосис» (издавать), что означало определенный процесс, при котором лично автором или писцами под его наблюдением изготавливался оригинал литературного произведения, а затем с него переписывались копии для заказчиков. Однако произведения переписывались также всеми желающими без ведома автора, что вело к появлению искаженных версий произведения. Уже тогда плагиат рассматривался как проступок, позорящий честь гражданина.
Большинство исследователей связывают возникновение авторского права с изобретением книгопечатания в Европе. Иоханн Генсфляйш (Гутенберг) в 1440 г. выпустил первую, не сохранившуюся до нашего времени, печатную книгу. Это привело к тому, что процесс изготовления копий произведений упростился, цена на книги понизилась и они стали доступными: теперь рукопись могла быть напечатана большим тиражом и распространена среди широкой аудитории. Благодаря этому результаты творческого труда авторов стали полноценным товаром и могли приносить стабильный доход.
На территории современной России (в Русском царстве) к 1550-м гг. назрела необходимость издания печатных книг. Причины этого: потребность в книгах в связи с расширением территории государства (завоевание Казани), развитием ремесел и торговли вообще; «необходимость упрочения государственной цензуры»; «политика централизации и унификации идеологического воздействия». Именно поэтому Иван Грозный приказал устроить типографию.
В 1266 г. английским Парламентом был принят первый законодательный акт, касающийся товарных знаков, в соответствии с которым каждый пекарь был обязан проставлять на хлебе свой знак. Это делалось для того, чтобы в случае несоответствия хлеба стандартам можно было определить виновного [19].
Первый в мире патент на изобретение был выдан в 1421 г. городской управой Флоренции на имя Филиппо Брунеллески, который изобрел корабельный поворотный кран.
Первым Патентным законом была Декларация Венецианской республики 1474 г., в соответствии с которой каждый гражданин, сделавший машину, ранее не применявшуюся на территории государства, получал привилегию, по которой всем остальным запрещалось в течение 10 лет изготавливать подобные машины.
В 1623 г. патентный закон был принят в Англии: он известен в истории как «Статут Якова I» (Статут о монополиях 1624 г.). Данным законом было закреплено исключительное и независимое от воли короля право каждого, кто создаст и применит техническое новшество, монопольно пользоваться выгодами в течение 14 лет.
В 1710 г. в Англии появился и первый авторский закон, известный под названием «Статут королевы Анны» и содержавший один из важнейших принципов авторского права – принцип «копирайта»: право на охрану опубликованного произведения и запрет его тиражирования без согласия автора. Именно автору предоставлялось исключительное право на публикацию произведения в течение 14 лет с момента его создания, а также была дана возможность продления этого срока еще на 14 лет при жизни автора. Вслед за Англией патентные и авторские законы были приняты в США, Франции и других европейских странах [31].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеева, И. А. Актуальные аспекты управления человеческим капиталом вузов в условиях их инновационного развития / И. А. Алексеева // Актуальные проблемы экономики и управления. – 2016. – № 3 (11). – С. 109–116.
2. Алексеева, И. А. Инновационное развитие вуза на основе управления его человеческим капиталом / И. А. Алексеева // Современная научная мысль. – 2017. – № 5. – С. 216–220.
3. Ахметшин, Э. М. Разработка программ повышения квалификации управленческого состава / Э. М. Ахметшин, А. А. Гарифуллин, А. Р. Фаттахова // Экономика и предпринимательство. – 2015. – № 4-1 (57-1). – С. 533–535.
4. Ахметшин, Э. М. Социальноэкономическое содержание и роль инноваций в деятельности предприятий / Э. М. Ахметшин, Л. И. Хабибрахманова, Л. Н. Талыпова // Современные исследования основных направлений гуманитарных и естественных наук. Материалы международной научно-практической конференции. – 2017. – № 5. – С. 93–94.
5. Бабинцев, В. П. Социальнотехнологический реинжиниринг системы управления инновационным развитием вуза В. П. Бабинцев, Е. И. Бабинцева, Я. И. Серкина // Global scientific activities: current issues, achievements and innovations materials of the I European international research and practice conference. – 2017. – № 7. – С. 96–102.
6. Бакайтис, В. И. Развитие инновационной и научной деятельности в университете в период реформы образования / В. И. Бакайтис, Е. Н. Лищук // Вестник Сибирского университета потребительской кооперации. – 2016. – № 1 (16). – С. 3–12.
7. Беляев, А. В. Управление инновационным развитием университета / А. В. Беляев // Управление качеством образовательного процесса в высшей школе в условиях реформирования. Материалы Международной научной конференции. – 2017. – № 4. – С. 23–29.
8. Берегова, Г. М. К вопросу об инновационном развитии вуза / Г. М. Берегова, И. А. Макаров // Молодежный вестник ИрГТУ. – 2014. – № 1. – С. 4–8.
9. Васильев, В. Л. Компетенции педагога современного университета: вызовы инновационной экономики / В. Л. Васильев, Э. М. Ахметшин, О. Н. Устюжина // Педагогическое образование в изменяющемся мире. Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию. – 2017. – № 5. – С. 106–115.
10. Васильев, В. Л. Модернизация системы высшего образования: уровни развития инновационной деятельности / В. Л. Васильев, О. Н. Устюжина, Э. М. Ахметшин, Р. Р. Шарипов // Инновации. – 2017. – № 6 (224). – С. 79–88.
11. Васильев, В. Л. Развитие инновационной деятельности в университете как фактор экономической безопасности / В. Л. Васильев // Мир на пороге новой эры. как это будет? Материалы II международной научно-практической конференции. – 2014. – № 3. – С. 36–38.

Весь текст будет доступен после покупки