Анализ курсов внеурочной деятельности по применению технологий искусственного интеллекта

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА 5
1.1 История и развитие искусственного интеллекта 5
1.2 Анализ курсов внеурочной деятельности по изучению и применению технологий искусственного интеллекта 11
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗУЧЕНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА 16
2.1 Пояснительная записка к курсу внеурочной деятельности по изучению и применению технологий искусственного интеллекта 16
2.2 Содержание и тематическое планирование курса внеурочной деятельности изучению и применению технологий искусственного интеллекта 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе стремительно развиваются наука и IT-технологии, следственно, меняется и процесс получения образования, и запрос общества к уровню получаемого образования. Технологии искусственного интеллекта – достаточно большой пласт IT-технологий, который общество быстро адаптировало под свои запросы. Технологии искусственного интеллекта, на сегодняшний день, применяются во многих сферах жизни общества. Человек ежедневно сталкивается с искусственным интеллектом и даже не задумывается об этом. Например, технологии искусственного интеллекта достаточно широко применяются людьми для создания развлекательного контента: фото, видео, музыка и даже сценарии к клипам и фильмам могут быть созданы с помощью технологий искусственного интеллекта. Помимо этого, существует достаточно большое количество роботизированных машин, использующих искусственный интеллект. Достаточно ярким примером является робот-официант в одной из известных сетей ресторанов быстрого питания. Кроме того, искусственный интеллект применяется в медицине, экономике, торговле, маркетинге, логистике, кибербезопасности и на многих производствах.
В рамках современной системы образования, технологии искусственного интеллекта уже незаменимы: с его помощью педагоги могут создавать интересные и дифференцированные задания на любую тему, создавать презентации или технологические карты уроков за более короткий промежуток времени, что делает процесс обучения более эффективным. Ученики же, в свою очередь, углубляют предметные и метапредметные знания, развивают практические навыки и могут обучаться новым, ранее не изученным ими, дисциплинам.
Умение работать с искусственным интеллектом, для современных школьников – не просто интересный навык, а достаточно важная часть будущей карьеры, поэтому создание и внедрение в процесс образования курсов внеурочной деятельности школьников по изучению технологий искусственного интеллекта обуславливает актуальность выбранной темы исследования.
Объектом исследования является образовательный процесс внеурочной деятельности школьников.
Предмет исследования – курсы внеурочной деятельности школьников по применению технологий искусственного интеллекта.
Цель исследования состоит в разработке курса внеурочной деятельности школьников по применению технологий искусственного интеллекта.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. Изучить историю и развитие искусственного интеллекта.
2. Рассмотреть определение и классификацию искусственного интеллекта.
3. Проанализировать существующие курсы внеурочной деятельности по изучению и применению технологий искусственного интеллекта.
4. Разработать курс внеурочной деятельности школьников по изучению технологий искусственного интеллекта.
Методы исследования: анализ, синтез, обобщение.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
1.1 История и развитие искусственного интеллекта
Искусственный интеллект (ИИ) – это отрасль науки, официально увидевшая свет в 1956 году на летнем семинаре в Дартмут-колледже (Хановер, США), который организовали четверо американских ученых: Джон Мак-Карти, Марвин Мински, Натаниэль Рочестер и Клод Шеннон. С тех пор термин «искусственный интеллект», придуманный, вероятнее всего, с целью привлечения всеобщего внимания, стал настолько популярен, что сегодня вряд ли можно встретить человека, который никогда его не слышал [Жан-Габриэль Ганасия. Искусственный интеллект: между мифом и реальностью // Курьер ЮНЕСКО. - 9.10.2023].
Существует множество версий о зарождении искусственного интеллекта: истоки искусственного интеллекта можно найти в концепциях механических существ с интеллектом, в трудах древнегреческих философов; в XVII-XVII веках Рене Декарт и Готфрид Лейбниц разрабатывали алгоритмы, которые лежат в основе современного искусственного интеллекта.
Как научное направление искусственный интеллект начал формироваться ещё в середине 20 века, хотя ещё в Российской империи коллежский советник Семён Николаевич Корсаков поставил себе задачу: используя разработки методов и устройств усилить возможности разума, а в 1832 году он составил описание для своих пяти механических устройств, которые он назвал «интеллектуальными машинами». В их конструкции были применены перфорированные карты – носители информации из картона, что в истории информатики стало первым случаем [Германов Я.А., Ефремов А.А. История искусственного интеллекта и его роль в сфере обработки данных // 60-я Юбилейная Научная Конференция Аспирантов, Магистрантов и Студентов БГУИР. - г. Минск, Республика Беларусь: 2024]. Спустя 18 лет, в 1950 году, Алан Тьюринг написал статью, которая называлась «Может ли машина мыслить?», в которой достаточно подробно описал алгоритм теста Тьюринга, достаточно известного и в наше время.
В Советском Союзе работы в этой сфере начались ещё в 60- х годах 20 века. В Московском университете и Академии наук провели исследования, которые возглавляли Вениамин Пушкин и Дмитрий Поспелин. В эти времена искусственный интеллект было предложено использовать для игры в шахматы. В 1968 году советский философ Эвальд Ильенков издал книгу «Об идолах и идеалах», где он, несмотря на начало развития искусственного интеллекта, отрицал возможность создания машины, которая по разуму превзойдёт человека. Первой программой с использованием ИИ стала программа для игры в шахматы «Каисса», которая в 1974 году стала первым чемпионом мира по шахматам среди компьютерных программ [Германов Я.А., Ефремов А.А. История искусственного интеллекта и его роль в сфере обработки данных // 60-я Юбилейная Научная Конференция Аспирантов, Магистрантов и Студентов БГУИР. - г. Минск, Республика Беларусь: 2024].

Весь текст будет доступен после покупки

Без списка литературы

Весь текст будет доступен после покупки