АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ИСЛАМСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ МЕДРЕСЕ ИМ. МАРЬЯМ СУЛТАНОВОЙ)

Введение…………………………………………………………………………..3
1. Теоретические основы исламского образования ………………………….6
1.1 Нормативно-правовые акты, регулирующие исламское образование в Российской Федерации …………………………………………………………..6
1.2 Основные понятия, применяемые в исламском образовании в Российской Федерации………………………………………………………….11
2. Современное исламское образование на примере медресе им. Марьям Султановой………………………………………………………………………24
2.1 Реализация образовательного процесса в медресе им. Марьям Султановой………………………………………………………………………24
2.2 Рекомендации по совершенствованию образовательного процесса в медресе им. Марьям Султановой………………………………………………35
Заключение ……………………………………………………………………..42
Список использованных источников………………………………………….45

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы работы заключается в том, что в последние годы все больше людей проявляют интерес к изучению исламского образования и посещению медресе, поэтому проблемы и вызовы, с которыми сталкивается медресе им. Марьям Султановой, актуальны для широкого круга людей.
По статистике, многие люди выражают доверие к религии, но, к сожалению, религия сегодня имеет очень незначительное влияние на людей и общество в целом. Например, религиозные учебные заведения и центры дополнительного образования дают некоторые возможности людям в плане личного развития, получении новых знаний, однако этого не достаточно для оказания воздействия на государственные или общественные системы.
Знание и образованность традиционно высоко ценились среди мусульман. Сведения о науке и ученых, образовании и воспитании встречаются в Коране около 700 раз. Традиционно родители обучали своих детей грамоте, письму, чтению, давали начальные представления о религии, занимались их воспитанием.
Помимо грамотности ислам всегда отводил большое место науке. Многие положения религии оказывали значительное влияние и способствовали формированию системы научного образования.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы исламского образования

1.1 Нормативно-правовые акты, регулирующие исламское образование в Российской Федерации

Исламское образование является важной составляющей религиозного развития и формирования исламской идентичности. Для обеспечения его эффективности и качества существуют нормативно-правовые акты, которые регулируют эту сферу.
Важным нормативно-правовым актом является Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года. Согласно статье 28 Конституции Российской Федерации каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993, вступила в силу 25.12.1993) (с учетом поправок, внесенных законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 №2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, 14.03.2020 № 1-ФКЗ). - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_83686/0f334820a01eb926456dffbdd538df9386db44cc/#dst100008/ (дата обращения 30.03.2024).- Текст: электронный.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.07.2020). - URL:https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 01.04.2024). - Текст: электронный.
3. Федеральный закон от 26.09.1997 № 125-Ф3 «O свободе совести и о религиозных объединениях» (c изм. и доп., вступ. в силу с 06.04.2024). -URL:https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_16218/ (дата обращения 01.04.2024). - Текст: электронный.
4. Аббас, Ш. К. Исламское образование и его роль в современном мире: учебник / Ш. К. Аббас. ? Москва: Альпина Паблишер, 2016. - 231 с. –
ISBN: 978-1-315-69729-3. - Текст: непосредственный.
5. Аванесов, С. С. Духовные ценности ислама и образования: культурная традиция и современности: учебник / С. С. Аванесов. – Томск: Просвещение, 2017. - 244 с. – ISBN: 978-5-469-00997-3. - Текст: непосредственный.
6. Али-заде, А. А. Исламский энциклопедический словарь. - Москва: Ансар.- 2007. – 96 с. - Текст: непосредственный.
7. Айнутдинова, К. А. Проблематика развития мусульманского образования в России и в Средней Азии: статья / К. А. Айнутдинова. – Москва: Минбар. – 2009. – 5-7 с. – URL: https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fwww.minbar.su%2Fjour%2Farticle%2Fview%2F76%2F77 (дата обращения 12.04.2024). – Текст: электронный.
8. Ермолов, В. А. Особенности системы образования в национальных школах: мусульманские и еврейские школы: учебник / В. А. Ермолов. ? Томск: Общество. Среда. Развитие. - 2010. - 100 с. ? ISBN: 978-5-89100-360-5. - Текст: непосредственный.
9. Зязий, Д. А. Мусульманское образование в современной России: статья / Д. А. Зязий. – Краснодар: Вестник Науки. – 2020. – 8 с. - URL: https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fcyberleninka.ru%2Farticle%2Fn%2Fmusulmanskoe-obrazovanie-v-sovremennoy-rossii%2Fviewer (дата обращения 15.04.2024). – Текст: электронный.
10. Ибрагимов Х. И. История педагогики и образования: учебник для магистров / Х. И. Ибрагимов – Ташкент: Мысль. – 2009. – 160 с. – Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки