АНАЛИЗ РОДИТЕЛЬСКИХ СТИЛЕЙ ВОСПИТАНИЯ И ВЛИЯНИЕ НА ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

ВВЕДЕНИЕ………...………………………………………..……..…………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА СЕМЬИ……………………………..…………….……..... 6
1.1. Классификация родительских стилей воспитания в зарубежной и отечественной психологии…………………..………………..……….…….....6
1.2. Влияние родительского воспитания на особенности личности ребенка…………………………..….. ……..………….....................…..……..9
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I……….………………..…………………….…..…16
ГЛАВА II. АНАЛИЗ РОДИТЕЛЬСКИХ СТИЛЕЙ ВОСПИТАНИЯ И ВЛИЯНИЕ НА ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА…..…………………….………………….……………………..…17
2.1.Диагностика семьи и семейного воспитания…………….………..…….17
2.2.Результаты исследования……………………………………….………...35
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II……………..…..……………….......……………..37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…...…..………………………………..……………………38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..…...….…….………40
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………..……………………….42

Весь текст будет доступен после покупки

Развитие личности получает свое начало в семье. Семья и в дальнейшем остается исключительно важной средой формирования основных качеств личности человека [7].
Известно, что детсад, интернат, детдом, школа не могут заменить семейное воспитание. В семье воспитывает все: начиная с обстановки и количества детей, кончая социальным статусом родителей и психологическим климатом. Личность ребенка с рождения начинает формироваться адекватно семейным отношениям, психологическому климату в семье. Поэтому условия воспитания, ситуации формирования ребенка в семье, стиль воспитания, являются значительным фактором развития личности ребенка.
Институт семейных отношений имеет много общего независимо от структуры семьи, количества ее членов, экономического положения, например, тип отношений к ребенку, взаимоотношения родителей, место ребенка в системе семейных отношений и т.п. [16].
Первые экспериментальные исследования в области детско-родительских отношений были начаты в 1899 году, разработан опросник, выявляющий мнения родителей о наказании детей. Проблема стилей родительского воспитания была исследована А.Адлером. В 30-е годы XX века высокими темпами развивалась педология. Проведено много исследований родительских установок. У истоков отечественных научных исследований проблем семейного воспитания стояли И.М.Балинский, И.А.Сикорский и П.Ф.Лесгафт. В психологической литературе представлено большое количество работ, изучающих стили отношения родителей к ребенку в связи с их влиянием на развитие его личности, особенностей характера и поведения (Боулби, Гарбузов, Захаров и др.). Также в отечественной науке и практике детско-родительские взаимоотношения изучали: А.Я.Варга, В.В.Столин, А.С.Спиваковская и др. Кроме того, ряд авторов в отечественной литературе предлагают широкую классификацию стилей семейного воспитания подростков с акцентуациями характера и психопатиями, а также указывают, какой стиль воспитания способствует возникновению той или иной аномалии развития (А.Е.Личко, Э.Г. Эйдемиллер)[12].
Интерес многих современных исследователей к сфере детско-родительских отношений объясняется значимостью роли взрослого для детского развития.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА СЕМЬИ

1.1. Классификация родительских стилей воспитания в зарубежной и отечественной психологии

Родители – первая общественная среда ребенка. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания самой жизни ребенка. Любовь каждого ребенка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Причем, если в первые годы жизни любовь к родителям обеспечивает ребенку собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления родительская любовь все больше выполняет функцию поддержки и безопасности внутреннего, эмоционального психологического мира человека. Родительская любовь – источник и гарантия благополучия человека, а также поддерживания его физического и душевного здоровья [20].
Адлер А. описывал неблагоприятные ситуации детства, связанные с родительским воспитанием, на основе которых ребенок формирует ошибочные представления о жизни. К ним относятся баловство ребенка и пренебрежение ребенком. Эти деструктивные стили отношения к ребенку препятствуют развитию у него социального интереса, или общественного чувства – способности интересоваться другими людьми и принимать в них участие. А.Адлер подчеркивает, что попустительство и вседозволенность со стороны родителей приводит к развитию неадекватных представлений о самом себе, об окружающем мире, способах конструктивного взаимодействия с другими людьми. Эмоционально отвергаемые, пренебрегаемые родителями дети будут недооценивать собственные силы, преувеличивать трудности жизненных задач, у них могут быть трудности в межличностных отношениях.
Наибольшее значение для образования связи между ребенком и каждым из его родителей имеют первые мгновения его жизни. В основе формирования этой связи лежат взгляды, движения и особенно улыбки ребенка (Lebovici, 1983).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бенилова С.Ю. Доброжелательные взгляды на общение с детьми/ Бенилова С.Ю.—М.: Книголюб, 2020.—48с.
2. Гиппиус А. Как пережить 1 сентября/ Гиппиус А., Магид С.—СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2021.—191с.
3. Годфруа Ж. Что такое психология/ в 2-х т.—М.: Мир, 2021.
4. Захаров А.С. Как предупредить отклонения в поведении ребенка/ Захаров А.И.—М.: Просвещение, 2021.—192с.
5. Истратова О.Н. Справочник психолога средней школы/ Истратова О.Н., Эксакусто Т.В.—Ростов н/Д: «Феникс», 2022.—512с.
6. Кочетов А.И. Начала семейной жизни/ Кочетов А.И.—Минск «Полымя», 2020.—225 с.
7. Крюкова Т.Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними/ Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В.—СПб., Речь, 2021.—240с.
8. Логинов А.А. Мужчина и женщина/ Логинов А.А.—Минск «Полымя», 2020.—215 с.
9. Макеева А.Г. Не допустить беды/ Макеева А.Г., Под ред. Безруких М.М., М.: Просвещение, 2021.—191с.
10. Марьясис Е.Д. Азбука здоровья семьи/ Марьясис Е.Д., Скрипник Ю.К.—М.: медицина, 2020.—208с.

Весь текст будет доступен после покупки