содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты 5
1. 1 Определение понятий: педагог дополнительного образования, дети с ОВЗ, техническое творчество 5
1. 2 Особенности обучения детей с ОВЗ в рамках дополнительного образования 7
1. 3 Роль и функции педагога в работе с детьми с ОВЗ на занятиях по техническому творчеству 10
2. Эмпирическое исследование 13
2. 1 Методы исследования 13
2. 2 Характеристика выборки и объекта исследования 14
2. 3 Результаты и анализ данных 16
3. Анализ специфики деятельности педагога 19
3. 1 Оценка эффективности работы педагога с детьми с ОВЗ 19
3. 2 Выявление основных трудностей и проблем 21
3. 3 Предложения по улучшению работы педагога 23
4. Практические рекомендации 26
4. 1 Разработка рекомендаций для педагогов дополнительного образования 26
4. 2 Адаптация образовательной программы для детей с ОВЗ 28
4. 3 Улучшение условий работы с детьми с ОВЗ на занятиях по техническому творчеству 30
Заключение 33
Список использованных источников 36
1. Теоретические аспекты 5
1. 1 Определение понятий: педагог дополнительного образования, дети с ОВЗ, техническое творчество 5
1. 2 Особенности обучения детей с ОВЗ в рамках дополнительного образования 7
1. 3 Роль и функции педагога в работе с детьми с ОВЗ на занятиях по техническому творчеству 10
2. Эмпирическое исследование 13
2. 1 Методы исследования 13
2. 2 Характеристика выборки и объекта исследования 14
2. 3 Результаты и анализ данных 16
3. Анализ специфики деятельности педагога 19
3. 1 Оценка эффективности работы педагога с детьми с ОВЗ 19
3. 2 Выявление основных трудностей и проблем 21
3. 3 Предложения по улучшению работы педагога 23
4. Практические рекомендации 26
4. 1 Разработка рекомендаций для педагогов дополнительного образования 26
4. 2 Адаптация образовательной программы для детей с ОВЗ 28
4. 3 Улучшение условий работы с детьми с ОВЗ на занятиях по техническому творчеству 30
Заключение 33
Список использованных источников 36
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст