АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ МИНЕРАЛОВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
7
1.1 Сущность и правовые основы дошкольного образования 7
1.2 Характеристика системы дошкольного образования в Российской Федерации
13
1.3 Система муниципального управления в дошкольном образовании 18
2 АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ МИНЕРАЛОВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

22
2.1 Характеристика дошкольного образования в округе 22
2.2 Анализ технологий управления дошкольным образованием в муниципальном образовании Минераловодский городской округ
28
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ НА ПРИМЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ – ДЕТСКИЙ САД № 103

50
3.1 Проект «Совершенствование механизмов управления дошкольным образованием в субъекте Российской Федерации»
50
3.2 Дополнительные рекомендации к совершенствованию технологий муниципального управления дошкольным образованием
61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Основной задачей образовательной политики государства в условиях неопределенности и постоянной модернизации системы образования является предоставление населению качественного образования, отвечающего современным тенденциям развития и рыночным условиям существования.
Во-первых, наибольшее влияние на развитие системы современного общего образования оказывает деятельность муниципалитетов в этой сфере деятельности. Именно муниципальные органы управления образованием создают условия для успешного и стабильного функционирования системы дошкольного образования в России и повсеместно направлены на ее постоянное совершенствование и развитие [1].
Во-вторых, дошкольное образование является одним из основных и значимых элементов системы общего образования в России. Так положениями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования значимость системы дошкольного образования определяется с одной стороны, как самостоятельный этап развития человеческого потенциала, а с другой стороны, как одна из важнейших сторон жизни растущего гражданина страны [2].
В-третьих, в настоящее время 256 тыс. маленьких россиян ежедневно посещают дошкольные образовательные организации, находящиеся в мцниципальн6ой собственности, и осваивают первый в своей жизни уровень образования, что в дальнейшем напрямую коррелирует с социально – экономическим развитием страны и количеством трудовых ресурсов [3]. В Ставропольском крае имеется 1179 дошкольных образовательных организаций и наблюдается тенденция их увеличения в рамках реализуемых национальных проектов в сфере образования [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Сущность и правовые основы дошкольного образования

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» относит дошкольное образование к самостоятельному уровню общего образования. Правда, в отличие от начального, основного и среднего общего образования, получение дошкольного образования не является обязательным [3].
Понятие «дошкольное образование» напрямую не раскрывается, а подается через перечисление целей дошкольного образования [35, c.158]:
- формирование общей культуры;
- развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств;
- формирование предпосылок учебной деятельности;
- охрана и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
До вступления в силу данного закона дошкольное образование являлось первой ступенью общего образования. Дошкольное образование – образование, которое осуществляется имеющим соответствующую лицензию дошкольным образовательным учреждением, реализующим соответствующие общеобразовательные программы, обеспечивающее воспитание, обучение и оздоровление детей от 2 месяцев до7 лет. Данное в законодательстве определение не является всеобъемлющим с точки зрения направлений нормативно-правового регулирования.
Предлагаем под дошкольным образованием понимать уровень образования, цель которого заключается в формировании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала каждого ребенка, мотивации к обучению в школе, эмоциональной готовности к нему, развитие любознательности, творческой активности и восприимчивости к миру, инициативности, формирование различных знаний, осуществляемое в дошкольных образовательных учреждениях, финансируемое преимущественно из бюджетных средств.

Весь текст будет доступен после покупки

1) Об утверждении Стратегии развития образования на территории Ставропольского края на период до 2035 года». Постановление Правительства Ставропольского края от 18 сентября 2019 г. № 588-ПП. – Текст: электронный // Официальный интернет – портал правовой информации Ставропольского края: [сайт]. – URL: stavminobr.ru.
2) Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155. – Текст: электронный // Гарант: [сайт]. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244/
3) Доклад «О состоянии системы образования Ставропольского края в 2021 году». – Текст: электронный // Министерство образования Ставропольского края: [сайт]. – URL: stavminobr.ru.
4) О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 г. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204. – Текст: электронный // Президент России: [сайт].
5) Конституция. – Текст: электронный // Консультант-Плюс: [сайт]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/
6) Микони С. В. Формализация определений понятий как условие повышения качества содержательных моделей / С. В. Минони. – Текст: электронный // Сборник докладов XX Международной конференции «Мягкие вычисления и измерения». – 2017. – № 16. – С. 19-22. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29902189
7) Демин Д. А. Цели, задачи и принципы социального управления / Д. А. Демин. – Текст: электронный // Журнал «Скиф. Вопросы студенческой науки». – 2020. – № 7. – С. 6-12. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tseli-zadachi-i-printsipy-sotsialnogo-upravleniya/viewer
8) Сафонова Л.С. К вопросу о социальном управлении / Л.С. Сафонова. – Текст: электронный // Журнал «Ленинградский юридический журнал». – 2019. – № 19. – С. 17-22. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sotsialnom-upravlenii/viewer
9) Макарейко, Н.В. Административное право: учебн. пособие для вузов / Н.В. Макарейко. – Текст: электронный. – 11-е издание, переработанное и дополненное. — Москва: Юрайт, 2019. – 280 с. – URL: https://mx3.urait.ru/uploads/pdf_review/4936E3A6-D5B7-4C8B-8B1F-13A1CD9106BF.pdf
10) Кудряшова Л.В. Основы государственного и муниципального управления: учебное пособие. В 2-х частях / Л.В. Кудряшова. – Текст: электронный – Томск : ФДО, ТУСУР, 2015. – Ч. I: Основы государственного управления – 137 с – URL: https://aoi.tusur.ru/upload/methodical_materials/Osnovy_gosudarstvennogo_i_mu nicipalnogo_upravlenija_CHast_1_file__690_9509.pdf

Весь текст будет доступен после покупки