Анализ уровня знаний закона среди подростков и способы его повышения.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ ВАЖНОСТИ ЗНАНИЯ ЗАКОНА СРЕДИ ПОДРОСТКОВ 5
1.1. Понятие закона и его роль в обществе 5
1.1.1. Закон и его особенности 5
1.1.2. Влияние закона на человека и общество 6
1.2. Подростки и знания закона: последствия и значение 7
1.2.1. Риски и последствия низкого знания закона среди подростков 7
1.2.2. Значение знания закона для адаптации подростка в обществе 8
ГЛАВА 2. Анализ уровня знаний закона среди подростков
и способы его повышения 9
2.1. Социологическое анкетирование современных подростков 9
2.1.1. Характеристика анкетирования 9
2.1.2. Анализ результатов и итогов 10
2.3. Как повысить правовую грамотность подростков: методы и меры 15
2.3.1. Меры на уровне образовательного учреждения и государства 15
2.3.2. Создание продукта индивидуального проекта 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
ПРИЛОЖЕНИЯ 20

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность проекта: сегодня в мире много проблем, связанных с нарушениями закона, особенно среди подростков. Они часто не знают своих прав и обязанностей и нарушают законы без понимания послед-ствий. Поэтому важно провести исследование на тему «Важность знания закона среди подростков» и выработать методы и меры, которые помогут подросткам стать более ответственными и законопослушными граждана-ми.
Проблема проекта: многие подростки не понимают, как важно зна-ние закона для их жизни. Они не знают, как обезопасить себя, как не нарушать закон, и как правильно действовать в тех или иных ситуациях. В результате они часто становятся жертвами преступлений или сами нару-шают закон, не понимая, что это может привести к серьезным последстви-ям.
Проблемные вопросы:
1. Каким образом закон влияет на людей и общество?
2. Каковы риски и последствия низкого знания закона среди под-ростков?
3. Какое значение несёт знание закона для адаптации в обществе?
4. Каким образом можно повысить правовую грамотность подрост-ков?
Цель проекта: показать подросткам, как важно знание закона и как оно может помочь им в повседневной жизни, а также предложить эффек-тивные целенаправленные меры на повышение правовой грамотности.

Весь текст будет доступен после покупки

Закон – норматив, который был создан в целях регулирования об-щественных отношений и установления правил поведения. Формируется и принимается представителями власти, которые находятся на высшем уровне, и предусматривает определенные последствия за его нарушение. Обычно состоит из текста, установленного правительством или законода-тельным органом, который определяет правила поведения, запреты и наказания. [3, 6]
Особенности закона заключаются в: непротиворечивости, юридиче-ской обоснованности, универсальности, чёткости, гарантии справедливо-сти. Рассмотрим эти особенности подробнее:
1. Непротиворечивость. Закон гармоничен и ясен, чтобы граждане сумели распознать его суть и придерживаться его положений.
2. Юридическая обоснованность. Закон имеет правовую основу и обладать законной силой для использования в судебных разбирательствах или других правовых процессах.
3. Универсальность. Закон пригоден для всех членов общества, ис-ключая любые привилегии или «особые условия». Он действует одинаково на всех людей, независимо от их социального положения.
4. Четкость. Закон точно и чётко определен, позволяя людям пони-мать, что допустимо, а что недопустимо.
5. Гарантия справедливости. Закон обеспечивает справедливость и защиту прав и свобод каждого человека в обществе.
Как итог, закон должен быть понятным, четким и справедливым. Та-ким образом, закон помогает нам жить в гармонии и спокойствии. [7]
1.1.2. Влияние закона на человека и общество


Влияние законов на человека и общество велико, потому что это набор правил и норм, которые несут огромное значение для всех. Законы влияют на каждого, так как регулируют действия, устанавливают порядок и контроль. Основное влияние закона заключается в: [7]
1. Регуляция общественных отношений. Устанавливают определен-ные правила поведения. Это обеспечивает стабильность и справедливость, так как каждый человек должен следовать этим правилам. [4]
2. Защита прав и свобод. Служат для охраны прав каждого челове-ка, обеспечивая равенство и свободу. В случае нарушения этих прав, закон предоставляет возможность обратиться в судебные органы за помощью.
3. Обеспечение порядка. Контролируют некоторые аспекты поведе-ния людей, предотвращая хаос и анархию. Например, они регулируют участие граждан в митингах, соблюдение правил дорожного движения и т.д. [3]
4. Установление наказаний за нарушения. Законы определяют по-следствия для тех, кто нарушает их. Наказания помогут держать общество в узде, удерживая людей от преступных действий и неправомерных по-ступков.
5. Содействие экономическому развитию. Влияют на экономику, ре-гулируя различные виды деятельности. Это позволяет государству кон-тролировать развитие экономики, противодействовать монополиям и предотвращать эксплуатацию рабочих. [3]
6. Развитие социальной сферы. Законы играют значительную роль в социальной политике. Они влияют на образование, здравоохранение, со-циальную защиту и другие сферы, обеспечивая доступность и качество услуг. [2]
7. Формирование морали и культуры. Воздействуют на моральные ценности, способствуя формированию определенных норм поведения. [2, 3]
В целом, законы оказывают многообразное влияние на общество и жизнь. Они определяют основы жизни, охраняют наши права и обязанно-сти и способствуют созданию стабильного и справедливого общества.
1.2. Подростки и знания закона: последствия и значение


1.2.1. Риски и последствия низкого знания закона среди подростков


Нередко подростки сталкиваются с различными проблемами, и одна из них – недостаточное знание законов. Непонимание юридических норм и правил может вызвать неприятные последствия, как для самих подростков, так и для окружающих их людей. Рассмотрим возможные риски и послед-ствия: [1]
1. Нарушение законов. Из-за отсутствия знания законов, подростки непреднамеренно могут нарушать правила, что может повлечь за собой штрафы, обязательные трудовые наказания или даже судебные процессы. [4, 5, 8]
2. Непонимание прав и обязанностей. Без знания своих прав, под-ростки могут стать жертвами мошенников, издевательств, домогательств или страдать от незаконных действий со стороны окружающих. [5, 8]
3. Зависимость от окружения. Неумение принимать самостоятельные решения, опираясь на знание законов, может сделать подростков податли-выми к советам и мнениям окружающих людей, что увеличивает вероят-ность ошибок и негативного воздействия со стороны общества. [6]
4. Уголовная ответственность. В случае совершения преступления, подростки могут попасть под уголовную ответственность, что окажет серь-езное влияние на их будущую жизнь и карьерные перспективы. [4, 8]
5. Психологические проблемы. Опыт, связанный с нарушением зако-нов, может породить стресс, беспокойство, разрушительные эмоции, ока-зывающие негативное воздействие на учебный процесс и социальное раз-витие. [1]
6. Ущерб репутации. Общество всегда негативно воспринимает нарушителей законов, что может повлечь за собой ущерб репутации под-ростка и препятствия в его последующем общественном и профессиональ-ном росте.
Следует осознавать, что недостаточное знание закона среди молоде-жи может привести к серьезным рискам и долгосрочным последствиям.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бутузова, Ю. С. Профилактика правонарушений среди подростков в общеобразовательном учреждении // Молодой ученый. – 2016. – № 5 (109). – С. 601-604.
2. Ганаева, Е. Э. Правовое воспитание подростков как средство коррекции девиантного поведения // Молодой ученый. – 2014. – № 20 (79). – С. 467-469.
3. Глебова Г. С. Формирование правовых знаний у подростков в общеоб-разовательной организации // ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет». – 2018. – С. 1-70.
4. Зеленина, В. В. Формирование правового сознания подростков в про-цессе изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» как основное условие профилактики правонарушений // Молодой ученый. – 2016. – № 6.1 (110.1). – С. 54-56.
5. Исагалиева, А. С. Правовая грамотность подросткового населения // Молодой ученый. – 2015. – № 3 (83). – С. 609-615.
6. Мануйлова Л. М., Максимов А. С. Формирование правовой грамотно-сти подростков как педагогическая проблема // Наука о человеке: гума-нитарные исследования. – 2021. – Т. 15. – №. 3. – С. 95-101.

Весь текст будет доступен после покупки