АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ 6
§1.1. Правовое регулирование воспитательной работы
с осужденными 6
§1.2. Понятие и сущность воспитательной работы как одного
из средств исправления осужденных 10
§ 1.3 Средства исправления осужденных: подходы и функции 19
Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ В ИСПРАВИТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ 22
§2.1. Особенности организации и проведения воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание в ФКУ ИК-5 ГУФСИН России по г. Санкт-Петербург и Ленинградской области 22
§2.2 Анализ воспитательной работы с осужденными как средства исправления осужденных на примере ФКУ ИК-5 ГУФСИН России по г. Санкт-Петербург и Ленинградской области 25
§2.3. Проблемы воспитательной работы с осужденными как ведущего средства исправления осужденных и пути их решения 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 33

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В современной российской пенитенциарной системе исправление осужденных является приоритетной целью уголовного наказания, альтернативной простой каре и изоляции. В этом контексте воспитательная работа с осужденными приобретает ключевое значение, выступая одним из основных средств, направленных на позитивную трансформацию личности, ресоциализацию и подготовку к жизни в обществе после освобождения.
Актуальность анализа воспитательной работы как одного из основных средств исправления осужденных определяется ключевой ролью этого направления в современной уголовно-исполнительной политике государства. Воспитательное воздействие является центральным звеном в достижении стратегической цели пенитенциарной системы – ресоциализации лиц, отбывающих наказание, и последующего снижения уровня рецидивной преступности. Гуманизация исполнения наказаний и ориентация на конечный результат закономерно повышают значимость педагогических и психологических методов работы с осужденными.
Научный интерес к теме сохраняется ввиду необходимости постоянного совершенствования теоретических основ и методик воспитательной работы, их адаптации к современным социальным реалиям и особенностям различных категорий осужденных. Исследование способствует развитию пенитенциарной педагогики и практической психологии.
Практическая значимость работы обусловлена потребностью исправительных учреждений в анализе и оптимизации своей воспитательной деятельности. Рост рецидивной преступности, сложная социально-психологическая обстановка в исправительных учреждениях и необходимость соблюдения международных стандартов обращения с заключенными обуславливают повышенный интерес к поиску эффективных форм и методов воспитательного воздействия. Таким образом, анализ воспитательной работы как инструмента исправления представляется чрезвычайно актуальной и практически значимой научной задачей.
Степень научной разработанности. Проблемы воспитательного воздействия на осужденных нашли отражение в трудах таких исследователей, как Зауторова Э. В., Зотина У. С., Ивашко Н. Н., Пиюкова С. С., Смолякова В. М. и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ

§1.1. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными

Правовые основы воспитательной работы с осужденными формируются под влиянием международных стандартов, выражающих общемировую тенденцию гуманизации пенитенциарной системы. Исторический опыт доказал неэффективность карательных подходов, что привело к смещению акцента на исправление и ресоциализацию правонарушителей. Ключевые принципы этого подхода закреплены в ряде международных актов.
Пиюкова С. С. из международных актов выделяет ряд документов. Международный пакт о гражданских и политических правах, где исправление и социальное перевоспитание провозглашены существенной целью пенитенциарной системы.
Детализируют эти принципы Минимальные стандартные правила обращения с заключенными (Правила Нельсона Манделы), которые определяют основные направления воспитательного воздействия: образование, профессиональную подготовку, развитие личности и поддержание социально полезных связей.
Аналогичные стандарты, учитывающие гендерные и возрастные особенности, содержатся в Пекинских и Бангкокских правилах. Таким образом, международное право задает общую гуманистическую парадигму, оставляя за государствами право на ее конкретную законодательную имплементацию .
В Российской Федерации правовая регламентация воспитательной работы с осужденными представляет собой целостную многоуровневую систему, ядро которой, образует Уголовно-исполнительный кодекс (далее УИК РФ) . Как отмечает Смолякова В. М., фундаментальное значение имеет ст. 9 УИК РФ, которая не только определяет сущность исправления как формирование уважительного отношения к человеку, обществу и закону, но и закрепляет воспитательную работу в качестве одного из основных средств достижения этой цели .
Согласно ч. 1 ст. 9 УИК РФ, исправление осужденных – это деятельность, направленная на их исправление, формирование у осужденных уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития, на повышение их образовательного и культурного уровня. Основными средствами исправления осужденных являются: установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим), воспитательная работа, общественно полезный труд, получение общего образования, профессиональное обучение и общественное воздействие.
Как отмечает Донская О. Г., детальная регламентация данного средства исправления осуществляется в нормах главы 15 УИК РФ. Законодатель устанавливает, что воспитательная работа должна проводиться с учетом индивидуальных особенностей личности и обстоятельств совершенного преступления, обеспечивая тем самым принцип дифференциации и индивидуального подхода .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации : [Федер. закон от 8 янв. 1997 г. № 1-ФЗ : принят Гос. Думой 18 дек. 1996 г.] // Собрание законодательства Российской. Федерации. – 1997. – № 2, ст. 198 (с последующими изменениями и дополнениями).
2. Об утверждении Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации на период до 2030 г. : [распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 апреля 2021 г. № 1138-р]. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400639567/. – Текст : электронный.
3. О ресоциализации, социальной адаптации и социальной реабилитации лиц, в отношении которых применяется пробация в соответствии с Федеральным законом от 6 февраля 2023 г. № 10-ФЗ «О пробации в Российской Федерации» : [приказ Минюста Российской Федерации от 29 ноября 2023 г. № 350]. – URL: http://www.pravo.gov.ru. – Текст : электронный.
4. Об утверждении Правил внутреннего распорядка следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы, Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений и Правил внутреннего распорядка исправительных центров уголовно-исполнительной системы : [приказ Минюста Российской Федерации от 4 июля 2022 г. № 110]. – URL: http://www.pravo.gov.ru (в действующей редакции). – Текст : электронный.
5. Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы : [приказ Минюста России от 20 мая 2013 г. № 72]. – URL: http://www.consultant.ru (в действующей редакции). – Текст : электронный.

Весь текст будет доступен после покупки