Анализ взаимосвязи самооценки и лидерских способностей старшеклассников (на примере МБОУ СОШ № 1 им. З.Я. Лавровского ст. Ленинградской

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………..………………………………3
ГЛАВА 1.САМООЦЕНКА И ЕЁ ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОЯВЛЕНИЕМ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.1 Подходы к изучению лидерства…………………………………………………...6
1.2 Психологическая характеристика старшеклассников…………………………..13
1.3 Проявление лидерских способностей у старшеклассников…………………….22
1.4 Самооценка и её психологическая сущность……………………………………29
1.5 Факторы, определяющие становление самооценки у старшеклассников……..38
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ С ПРОЯВЛЕНИЕМ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1Связь самооценки с проявлением лидерских способностей старшеклассников……………………………………………………………………..46
2.2 Методы и организация исследования на базе МБОУ СОШ № 1 им. З.Я. Лавровского ст. Ленинградской ……………………………………………………..50
2.3 Результаты эмпирического исследования самооценки и её взаимосвязи с проявлением лидерских способностей старшеклассников…………………………53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………….…………………………………………….61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..…………..64
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Современное общество предъявляет человеку высокие требования. Чтобы чего-то добиться в жизни человеку необходимо обладать определёнными качествами, такими как: способность преодолевать препятствия на пути к цели, настойчивость, терпеливость, инициативность, стрессоустойчивость, хорошая приспособляемость к новым условиям и требованиям, требовательность к себе и к другим, надёжность, выносливость, склонность решать нетрадиционные задачи оригинальными методами, оптимистичность, решительность, способность самостоятельно и своевременно принимать решения, в критических ситуациях брать ответственность на себя и т.д.
Человеку легче идти по жизни, если он уверен в себе, способен отстаивать собственное мнение, даже если с ним не согласны окружающие, если он конкурентоспособен - это очень важно в современных условиях.
Все эти и ряд других качеств присущи лидеру.
Лидер - самая авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации деятельности и регулировании взаимоотношений в группе. [47 с.220]
Способность человека быть лидером во многом зависит от развитости организаторских и коммуникативных качеств.
Лидерские способности могут проявляться следующим образом: стрессоустойчивость, то есть способность не терять самообладания и работоспособности в экстремальных ситуациях, склонность решать нетрадиционные задачи оригинальным методом, выносливость, самокритичность, то есть способность трезво оценивать не только свои успехи, но и свои неудачи, инициативность и независимость, терпеливость, настойчивость и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. САМООЦЕНКА И ЕЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОЯВЛЕНИЕМ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.1 Подходы к изучению лидерства
Термин «лидер» - англоязычного происхождения и означает в дословном переводе «ведущий», «направляющий», «руководящий». [7.с.92]
Лидерство - это способность влиять на индивидуумов и группы людей, чтобы побудить их работать для достижения целей (М.Х. Мескон , И. Альберт , Ф. Хедоури).
Вопросы лидерства вызывали интерес людей с древних времён, однако систематическое, целенаправленное и широкое изучение лидерства началось только со времён Ф. Тэйлора. Было проведено очень много исследований, тем не менее всё ещё не существует полного согласия по поводу того, что такое лидерство.[8, с.32]
Варианты определения сущности феномена лидерства существенно отличаются друг от друга по разным параметрам.
В.И. Румянцева делает попытку оценить лидерство масштабно, как целостный и в то же время многомерный социально - психологический феномен: « Лидерство как социально - психологическое явление включает в себя некую совокупность основных составляющих его компонентов, как феномен: процессы, структуру, функции лидерства, личность лидеров и ведомых, вклад в совместную трудовую деятельность, цели и задачи групповой работы, процессы восприятия людьми друг друга, образы представлений о личности лидера, типах лидеров и т.д». [40, с. 68]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Можгинский, Юрий Агрессивность детей и подростков / Юрий Можгинский. - М.: Когито-Центр, 2022. – 941c.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М.Андреева. -М.: Аспект - ПРЕСС, 2017. - 378 с.
3. Андриенко, Е.В. Социальная психология: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / Под ред. В.А.Сластёнина. - М.: Издательский центр "Академия", 2017. - 264 с.
4. Титаренко, Татьяна Такие разные дети / Татьяна Титаренко. - Москва: Машиностроение, 2023. - 257 c.
5. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды в 70-ти томах, 2-е изд./ Л.И. Божович. - М.: ИПП: Воронеж: НПО, МОДЭК, 2017. - 352с.
6. Возрастная и педагогическая психология : учебник для вузов / Б. А. Сосновский [и др.] ; под редакцией Б. А. Сосновского. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 359 с.
7. Введение в политологию: Учебное пособие / отв. ред. Т.Е. Комогорцева. - Новосибирск: Изд - во НГПУ, 2017. - 144 с.
8. Виханский, О.С., Менеджмент: учебник для вузов по экон. спец-м и напр. 3-е изд. / О.С. Виханский; А.И. Наумов. - М.: Гардарики, 2017. - 528с.
9. Бардышевская, М. К. Диагностика психического развития ребенка : учебное пособие для вузов / М. К. Бардышевская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 153 с.
10. Вотчин, И.С. Психология личности: учебно- методическое пособие / И.С. Вотчин. - Новосибирск: НГПУ, 2016. - 116с.
11. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. Учебное пособие / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Юрайт, 2017. - 336с.
12. Григорьева, Т.Г., Основы конструктивного общения: хрестоматия. - 2 -е изд. , испр. и доп./ Т.Г. Григорьева; Т.П. Усольцева. - Новосибирск: Изд-во Новосиб.ун-та, 2019 - 207 с.
13. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 281 с.
14. Выготский, Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 336 с.

Весь текст будет доступен после покупки