АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХОРЕОГРАФИИ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... 5
Раздел 1. Введение в дисциплину………………………………………….. 6
Тема 1.1. Введению в анатомию, физиологию и медицину в хореографии 6
Тема 1.2. Общие закономерности роста и развития организма человека… 8
Тестовый контроль…………………………………………………………… 9
Раздел 2. Остеология и артрология……………………………………….. 10
Тема 2.1. Скелет туловища…………………………………………………... 10
Тема 2.2. Скелет конечностей………………………………………………... 11
Тема 2.3. Соединение верхних и нижних конечностей…………………….. 12
Тестовый контроль…………………………………………………………… 13
Раздел 3. Миология………………………………………………………….. 14
Тема 3.1. Общее строение мышечного аппарата. Принцип работы, классификация…………………………………………………………………
Тема 3.2. Мышцы туловища…………………………………………………. 18
Тема 3.3. Мышцы верхних и нижних конечностей………………………… 22
Тестовый контроль…………………………………………………………… 26
Раздел 4. Спланхнология…………………………………………………… 29
Тема 4.1. Особенности строения пищеварительной системы……………... 29
Тема 4.2. Особенности строения дыхательной системы…………………… 36
Тестовый контроль…………………………………………………………… 40
Раздел 5. Интегрирующие системы организма………………………….. 42
Тема 5.1. Особенности строения нервной системы………………………… 42
Тема 5.2. Органы чувств…………………………………………………….... 45
Тестовый контроль…………………………………………………………… 51
Раздел 6. Повреждения и заболевания опорно-двигательного аппарата человека при занятиях хореографией………………………... 53
Тема 6.1. Повреждение опорно-двигательного аппарата верхних конечностей……………………………………………………………………. 53
Тема 6.2. Повреждение опорно-двигательного аппарата нижних конечностей……………………………………………………………………. 54
Тема 6.3. Оказание первой медицинской помощи при различных видах переломов, ушибов и травм…………………………………………………... 56
Тестовый контроль…………………………………………………………… 56
Раздел 7. Условия при занятии хореографией…………………………... 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………. 61

Весь текст будет доступен после покупки

После завершения учебной программы по направлению подготовки 51.03.02 "Народная художественная культура", выпускники могут стать педагогами-хореографами. Эти специалисты должны обладать знаниями не только в области танцев и соответствующих навыков, но также понимать анатомические основы хореографии и требования к обучению танцам, такие как выносливость, сила, осанка, гибкость и скорость движений.

Учебное пособие включает информацию об анатомии человека (автор М.Ф. Иваницкий), основах физиологии (автор Н.Н. Алипов), биомеханике хореографических упражнений (автор Е.Г. Котельникова) и основных требованиях к обучающимся танцам (автор Н. Тарасов). Дополнительным материалом к этому учебному пособию являются описания физических упражнений для развития указанных навыков, а также анализ положения и работы мышц конечностей во время выполнения классических хореографических упражнений.

Танец - это вид искусства, в котором через положение и движение тела создается образ. Анализ движения тела основан на понимании анатомии, физиологии и биомеханики человеческого организма. Знание анатомии позволяет понять двигательные возможности, физиология описывает работу организма, а биомеханика изучает движения тела под воздействием внешних и внутренних сил.

При обучении танцам педагог-хореограф должен учитывать анатомо-физиологические и биомеханические закономерности функционирования опорно-двигательного аппарата учащихся. Он должен учитывать амплитуду движений ног в различных суставах, характер движений рук, подвижность туловища и степень развития мышц. Также важно иметь представление о здоровье учеников, их физических и психических характеристиках. После изучения каждой темы проводится контроль знаний, охватывающий обширный объем информации, определенный в учебном задании.

Весь текст будет доступен после покупки

Раздел 1. Введению в дисциплину
1.1. Введению в анатомию, физиологию и медицину в хореографии

Анатомия человека - это дисциплина, изучающая форму, строение, происхождение и развитие человеческого организма. В ее область входят внешние и внутренние характеристики человеческого тела, конструкция и микроскопическое строение органов, а также особенности развития человека на разных этапах эволюции и возраста. Анатомия человека является биологической наукой и исследует организм человека с учетом биологических закономерностей, tipичных для живых существ, особенно млекопитающих. Для полного понимания анатомии человека сравнивают его строение с анатомией животных на разных стадиях эволюции и учитывают влияние внешней среды и этапы его развития. Важно также отметить, что организм человека проходит через различные возрастные периоды со своими уникальными чертами строения.

Физиология, в свою очередь, изучает жизнедеятельность организма и его функции на всех уровнях, начиная от целого организма и заканчивая его отдельными частями. Она есть интегративная наука, касающаяся различных аспектов функций организма.

Биомеханика, в свою очередь, занимается изучением механических свойств живых тканей, отдельных органов и всего организма на основе моделей и методов механики.

В анатомии используются общепринятые обозначения взаимно перпендикулярных плоскостей и осей, чтобы уточнить положение органов в пространстве. Такие плоскости включают сагиттальную, фронтальную и горизонтальную, а оси включают сагиттальную, фронтальную и вертикальную.

На морфологическом уровне можно выделить несколько уровней организации строения тела человека, начиная от организменного уровня (организм как целое) и заканчивая уровнем клетки и субклеточных структур.

Каков бы ни был изучаемый аспект, в анатомии и физиологии рассматривают структуру и функцию органов и тканей взаимосвязанными и взаимозависимыми.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анатомия человека: учеб. для студентов ин-тов физ. Культуры / под ред. В. И. Козлова. – М., 1978. – 464 с.
2. Аттиков, А.И. Методика развития прыгучести у студентов и учашихся хореографических отделении: метод. Рекомандации / А. И. Аттиков, А. П. Фроленков; ЛГИК. – Л., 1987.
3. Дешин, Д.Ф. Определение и оценка физического развития. Врачебныи контроль / Д.Ф. Дешин. – М., 1965. – С. 26-63.
4. Иваницкии, М.Ф. Анатомия человека / М.Ф. Иваницкии. – М., 1987.
5. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательнои активности / М.А. Фомин, Ю. И. Вавилов. – М., 1991.
6. Эидельман, Л. Н. Технология формирования правильнои осанки у дошкольников средствами хореографии и классического танца / Л. Н. Эидельман // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2012. – № 3(85). – С. 187-190.

Весь текст будет доступен после покупки