Библиотека как фундамент формирования семейного чтения.

Введение #
1.1. История становления и развития семейного чтения #
1.2. Роль семейного чтения в воспитании ребенка #
1.3. Значение семейного чтения в современном мире #
Глава 2. Библиотека как фундамент формирования семейного чтения #
2.1. Роль библиотеки семейного чтения в развитии читательских навыков #
2.2.Организация библиотечного фонда библиотеки семейного чтения #
2.3 Работа библиотеки по продвижению семейного чтения #
2.4. Исследование семейного чтения #
Заключение #
Список использованных источников #
Приложение 1. #
Приложение 2.

Весь текст будет доступен после покупки

Семья занимает первостепенное место в жизни каждого человека, а особенно в жизни детей. Семья формирует моральные, этические, духовные ценности. Семья способствует сохранению традиций, ценностей, а также выполняет ряд функций, в том числе воспитательную. Успешное выполнение данной функции содействует формированию гармоничной личности ребенка. Воспитательная функция реализуется посредством разные виды досуга и образования, но нужно отметить, что воспитание каждого ребенка начинается с родительского чтения. Очень важно развивать совместное чтение внутри, где активным участником также является и ребенок.
Семейное чтение оказывает значительную роль, выполняет значимую роль в воспитании ребенка, поскольку совместное чтение благотворно влияет на его умственное и эмоциональное развитие. Также, совместное чтение, ставшее традицией в семье, способно сформировать доброжелательную атмосферу дома. Чтение в семье как совместное времяпровождение может сформировать и укрепить семейные отношения.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Прошлое и настоящее семейного чтения
1.1. История становления и развития семейного чтения
Семья всегда занимала важное место в жизни каждого человека. Испокон веков семья образовывала, воспитывала. Читательская культура ребенка всегда закладывается в семье. Успешное овладение читательской культурой безусловно зависит от семьи. Книжная культура ребенка формируется посредством колыбельных песен, прибаутки, потешки, различные рассказы. [16, c. 198]
Нужно отметить, что семейное чтение имеет глубокую историю, поскольку появилось еще в Древней Руси и носило религиозно-нравственный характер. Рекомендации по организации семейного чтения даны в таких источниках как: «Домострой» и «Поучения князя Владимира Мономаха к детям». Чтение закладывало определенные устои семьи, таким образом уже на тот момент была попытка сформировать нравственные качества ребенка (уважать родителей, старших, помогать им и т.д.). [35, c. 24]
Знающих грамоту было мало, и это способствовало возникновению и развитию традиции устного чтения. Душеспасительный же характер текстов делал их популярными для семейного круга чад и домочадцев. Читательское и слушательское поведение представлено в жизнеописаниях российских святых: читали медленно, постоянно обращаясь к прочитанному, комментируя понравившиеся или непонятные места. [18, c. 11]
В этот период складывается и традиция семейного собирательства книг, сохранившаяся и в ХХ в. Стоили они дорого, ценились очень высоко и передавались по наследству, что неизменно способствовало укреплению авторитета чтения. Владельческие записи на кириллических книгах XV – XIX вв. говорят о том, что книги передавались по наследству в семьях разных сословий, в том числе и простолюдинов, так как чтение считалось занятием не только полезным, но и достойным. Книги собирались всей семьей и не одним ее поколением, становились символом преемственности интересов, когда старшие члены семьи обращали внимание младших на книги, которые запомнились и полюбились им в детстве. [18, c. 12]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Асаева Е. Влияние чтения на психическое развитие дошкольника / Е. Асаева // Роль чтения в развитии личности ребенка: материалы межвузовского круглого стола студентов, аспирантов и молодых ученых. Выпуск 5 : [сборник]. – Москва : РГДБ, 2021. – С. 11-17
2. Барковская Н.В. Роль детской книги в семейном воспитании / Педагогическое образование в России. – 2015. – Вып. №4. – С. 140-148
3. Белоногая В. Вместе читаем, играем, создаём! / Вероника Белоногая // Семейное чтение. – 2008. – №1. – С. 21-23
4. Березина А. В. Семейное чтение и особенности родительского отношения в семьях с младшими школьниками / А. В. Березина, Захарова Л. Д. // Психология и психотерапия семьи. – 2021. – №1. – С. 15-21
5. Березина А.В. Читающие и нечитающие подростки: характеристика ценностных ориентаций/А.В. Березина //Школьная библиотека.-2023.№6.-С.4-7.-( У нас в гостях социолог)
6. Бобкова Т. В. Домашняя библиотека: современные тенденции существования и роль в жизни семьи / Т. В. Бобкова // Книга и чтение в зеркале социологии: XXI век : сб. статей / Рос. нац. б-ка. – Санкт-Петербург: изд-во РНБ, 2023. – С. 197-204
7. Богданова Е. С. Аксиология семейного чтения / Е. С. Богданова // Наука и культура. – Москва: Институт изучения детства, семьи и воспитания, 2024. – С. 67-73
8. Богданова Е. С. Семейное чтение как традиция и коммуникативный процесс / Е. С. Богданова // . – Москва : Институт изучения детства, семьи и воспитании, 2023. – С. 23-31

Весь текст будет доступен после покупки