БЛАГОТВОРНОЕ ВЛИЯНИЕ ИГРЫ НА ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТАХ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ

Введение ……………………………… 3
Основная часть…………………………5
Заключение…………………………….. 8
Список использованной литературы…..9

Весь текст будет доступен после покупки

Музыка не только фактор, облагораживающий, воспитательный. Музыка –целительздоровья».
Бехтерев В.М., русский психиатр, невропатолог, физиолог, психолог

В наши дни проблема здоровья детей и его сохранения является одной из самых актуальных. Наблюдение за состоянием здоровья детей школьного возраста выявляет тенденцию роста показателей заболеваемости и увеличения хронических заболеваний. По данным статистики, абсолютно здоровыми являются не более 10-12% школьников. Проблема здоровья подрастающего поколения встаёт сегодня особо остро, так как здоровье подрастающего поколения – это здоровье нашей нации в будущем.
В Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ указано, что система "здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. В современных условиях школа призвана выполнять не только образовательную функцию, но и заботиться о сохранении и укреплении здоровья детей.
Сохранение и укрепление здоровья важны для детей и во время образовательной музыкальной деятельности. И педагог может сделать образовательную среду не только здоровьесберегающей, но и благотворно влияющей на здоровье детей.

Весь текст будет доступен после покупки

Изучение возможностей различных инструментов на человеческий организм показало, что благотворное влияние на здоровье человека оказывает игра на духовых музыкальных инструментах. Обучение игре на духовых инструментах основано на технике работы дыхательного аппарата, так как дыхание - это фундаментальная часть обучения игре на духовых инструментах.
В процессе приобретения навыков игры на флейте, саксофоне, трубе, как и на других духовых инструментах, укрепляется и оздоровлевается дыхательная система ребёнка. Многие врачи и ученые настоятельно рекомендуют занятия на духовых инструментах в комплексной терапии бронхиальной астмы и хронических бронхитов. И в последние годы всё чаще родители приводят детей на духовые инструменты с проблемами дыхательной системы (бронхит, бронхиальная астма, последствия ковидной инфекции).
Методику правильного исполнительского дыхания в своих трудах освещали преподаватели-духовики Б. А. Диков, Ю. Н. Должиков, Н. И. Платонов, И.Ф.Пушечников, В.Н.Цыбин, и др. Дыхание музыканта-исполнителя должно формироваться на основе правильного дыхания. Очень важно, чтобы ребёнок делал вдох в свободном, расслабленном состоянии и после вдоха шёл долгий, контролируемый выдох. Такое дыхание называют грудобрюшным или смешанным. Оно гораздо полезнее обычного поверхностного дыхания, привычного нам с детства. Во время вдоха-выдоха участвуют не только внешние, но и внутренние мышцы между ребрами, диафрагма и пресс. Благодаря такому смешанному дыханию легкие увеличиваются в объеме. Расправляются даже самые дальние уголки лёгких. А это улучшает газообмен в организме, развивает легочную ткань, ведёт к укреплению самоочистительной функции бронхов, к повышению стрессоустойчивости всего организма, налаживается работа лимфосистемы, сердца, сосудов, улучшается самочувствие и настроение, и даже дети - «непоседы» при регулярных занятиях становятся уравновешеннее и спокойнее.
Чтобы дыхание приносило оздоровление организма нельзя допускать спешку в этом вопросе и на начальном этапе обучения лучше заниматься тренировкой дыхательных мышц без инструмента, так как детям бывает сложно скоординировать и дыхание, и постановку губ, и положение рук, и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Андреева, И.Г. Сохранение и укрепление здоровья школьников - актуальное направление развития содержания образования на этапе инновационного становления России/И.Г. Андреева //Стандарты и мониторинг. - 2011. - №3.
2.Апатский В.И. Основы теории методики духового музыкально-исполнительского искусства. - Киев,2006
3.Гержев В. «Методика обучения игре на духовых инструментах». - Спб: «Лань»,2015
4.Диков Б.А. О дыхании при игре на духовых инструментах. - М.: Музгиз, 1956. - 128 с. 5.Должиков Ю. «Нотная папка флейтиста». Тетрадь №1. – Москва, 2004
6.Платонов Н.И. «Флейта: методика обучения»: сборник статей. Ред.-сост. М.А.Вологдина. - СПб: Композитор, 2017
7.Розанов С.В., Основы методики преподавания и игры на духовых инструментах. - Музгиз, 1938. - С. 28
8.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - М.: Просвещение, 1979. - 170с.

Весь текст будет доступен после покупки