Девиантное поведение подростков

1.Введение…………………………………………………………………….…………3

2.Основная часть…………………………………………………………………….…..4

2.1.Теоретическая часть………………………………………........................................4

2.2.Практическая часть…………………………………………….……………………8

3.Заключение…………………………………………………………………...….…….9

4.Список источников…………………………..…...……………………………..……..9

Приложения……………………………………………………………………………..11

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данного проекта обусловлена тревожной тенденцией: случаи от-клоняющегося поведения среди современных подростков стали все более распространен-ным явлением. С каждым годом число зафиксированных случаев девиантного поведения несовершеннолетних неуклонно растет, что представляет собой серьезную угрозу для стабильности и благополучия нашего общества. Девиантное поведение подростков не только затрудняет их взаимодействие с окружающими, но и вызывает глубокие противо-речия и непонимание в отношениях с семьей, друзьями и педагогами. Это не просто со-циальная проблема, а вызов, требующий комплексного подхода и незамедлительных дей-ствий для предотвращения негативных последствий как для самих подростков, так и для общества в целом.


Степень изученности. Данную тему изучали И.С. Кон, В.Д. Менделевич, Е.В. Змановская, Е.С Набойченко, Ю.А. Клейберг, Я.И. Гилинский

Моя гипотеза (проблема) такова: Отклоняющееся поведение, или девиация, фор-мируется под влиянием множества факторов, включая биологические, семейные и соци-альные. Эти факторы действуют как по отдельности, так и в комбинации, усиливая друг друга и значительно повышая риск возникновения девиантного поведения.



Цель работы: Изучение причин возникновения девиантного поведения и созда-ние памятки правил по взаимодействию с подростками с отклоняющимся поведением


Задачи:
1. Изучить научную и публицистическую литературу по данной теме;
2. Провести опрос среди 8-10 классов и людей 35-40 лет на тему «Взаимодействие с лицами, проявляющими девиантное поведение»;
3. Составить памятку по взаимодействию с лицами, проявляющими девиантное поведение


Методы:
1. Теоретический: анализ литературы, обобщение
2. Практический: опрос, статистический


Обзор литературы. Научная и публицистическая литература, учебники, статьи в сети интернет

Весь текст будет доступен после покупки

2.Основная часть
2.1.Теоретическая часть.

В психолого-педагогической науке для описания действий и поступков детей и подрост-ков, которые не соответствуют общественным нормам и правилам, применяются термины «правонарушение», «противоправные действия», «безнравственный проступок» и «девиантное поведение».
Девиантное поведение (от лат. deviatio — отклонение) представляет собой дей-ствия или поступки, которые выходят за рамки общепринятых, социально одобряемых и устоявшихся норм, принятых в конкретном обществе или сообществе в определенный исторический период. Это поведение может проявляться в различных формах: от незна-чительных нарушений до серьезных противоправных действий, и его причины могут быть разнообразными: от психологических особенностей личности до социальных факто-ров и внешних обстоятельств.
В психологии поступок рассматривается как осознанное действие, акт нравствен-ного самоопределения, в котором человек утверждает свою личность, демонстрируя от-ношение к окружающим и самому себе. Поступок отражает внутренние убеждения, цен-ности и моральные установки человека, его способность принимать решения и нести от-ветственность за свои действия.
В обществе, помимо положительных поступков, существуют и негативные, нару-шающие этические нормы и правила поведения. Эти действия могут выражаться в раз-личных формах: от активных проявлений до пассивного бездействия, через слова, невер-бальные сигналы или даже подтексты.
Негативные поступки могут проявляться в действиях, направленных на преодоле-ние ограничений или препятствий, а также в отношении к другим людям или событиям. Они могут быть выражены через слова, тон речи, жесты, взгляды или даже в форме мол-чания, которое также может быть формой проявления негативного отношения.
Таким образом, негативные поступки охватывают широкий спектр поведения, ко-торое противоречит моральным и этическим нормам общества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Гиленева Н.С. Психология девиантного поведения: учебно-методическое пособие., Омск, 2012
2. Змановская Е.В. Девиантное поведение личности и группы.-стр. 58
3. https://www.prlib.ru
4. https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2018/09/24/issledovatelskiy-proekt-na-temu-prichiny-deviatnogo-povedeniya
5. Княжникова С.С. Девиантология для педагогов и психологов: учебное пособие., Москва, 2014
6. Воробьева К.А. Особенности взаимодействия в семье как фактор формирования девиантного поведения; Семья и личность: проблемы взаимодействия, №13, 2019
7. https:/www.studsell.com/view/37117/

Весь текст будет доступен после покупки