Деятельность как вид социокультурной нормы и способность человека к саморазвитию

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………....3 1. Теоретические основы социокультурной деятельности человека….…..6
1.1 Понятие деятельности человека………………….…..……………….....6
1.2 Принципы социокультурной деятельности………………………….....10
1.3 Классификация функций социокультурной деятельности……………15
2. Развитие способностей личности в деятельности……………………….22
2.1 Саморазвитие личности в интеллектуальной деятельности…..………22
2.2 Саморазвитие личности в творческой деятельности..………………....26
2.3 Саморазвитие личности в профессиональной деятельности…………30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………… .37

Весь текст будет доступен после покупки

Под понятием «саморазвитие» понимают активное и творческое отношение личности к себе, совершенствование им самого себя, оно направлено на воспитание определенных качеств в человеке, устранение недостатков в своем характере.
Саморазвитие рассматривается также как процесс повышения уровня своих умений и навыков, конкурентоспособности, становления необходимых качеств личности в соответствии с критериями и эталонами общества, личной программой развития. Можно отметить, что саморазвитие — это сознательная и запланированная работа над собой с целью развития необходимых свойств и качеств.
Саморазвитие личности составляет основу в воспитании самого себя и выступает целенаправленной деятельностью человека по отношению к себе для дальнейшего роста и развития. Наиболее часто личность пытается развивать в себе положительные качества, которые соответствуют его представлениям об идеале. Саморазвитие личности может происходить в профессиональной, творческой и интеллектуальной деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы социокультурной деятельности человека
1.1 Понятие деятельности человека


Под деятельностью понимают способ отношения личности к окружающему миру, оно состоит в его преобразовании в соответствии с личными целями человека.
Деятельность личности имеет сходство с активностью представителей мира животных, но в тоже время оно отличается творческим и преобразующим отношением к окружающим объектам.
Рассмотрим ниже особенности деятельности личности:
-продуктивный характер деятельности, то есть направленность на получение итога, либо определенного вида продукта;
-сознательный характер деятельности, человек преднамеренно ставит цели деятельности и планирует её результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения;
-преобразующий характер деятельности, человек меняет свое окружение, воздействует на среду определенными трудовыми действиями, которые увеличивают физические возможности личности человека. Также одновременно происходит и изменение самого себя (личность сохраняет свою природную сущность в прежнем виде, меняется лишь образ и стиль его жизни);
-социальный характер деятельности, человек в процессе работы, вступает в разные отношения с другими людьми.
Основу любой деятельности составляют потребности человека.
Важным элементом деятельности является также мотив человека, группа условий, вызывающих активность личности и определяющих направление деятельности. В качестве мотива могут выступать сами потребности личности, его убеждения, ценности, идеалы, эмоции, влечения и др. [16, с.19].
Под целью деятельности, автор А.С. Кулибин понимает осознанный итог, на достижение которого направлены поступки личности.
Деятельность духовного характера связана с изменением взглядов человека, созданием нравственных ценностей, идей, научных и художественных образов. Духовная деятельность состоит из трех взаимосвязанных между собой компонентов:
-прогностическая деятельность;
-познавательная деятельность;
-ценностно-ориентировочная деятельность.
Деятельность материальной направленности, прежде всего подразумевает создание ряда благ, вещей, которые необходимы человеку для удовлетворения его потребностей. Это производственная деятельность, она предполагает преобразование природы, общества, объектов действительности.
Ценностно-ориентировочная деятельность направлена на формирование взглядов человека на окружающий мир и его отношения к нему.
Познавательная деятельность отражает существующую реальность в научной, художественной форме, через сказания, мифы, учения религиозной направленности [20, с.30].
Прогностическая деятельность — это предвидение и изначальное планирование преобразований реальной действительности.
Также принято выделять разную типологию деятельности:
-в зависимости от сферы общественной жизни (социальная, духовная, экономическая, политическая);
-в зависимости от объектов и итогов деятельности — создание культурных ценностей либо материальных ресурсов;
-в зависимости от соотношения с общественным прогрессом — реакционная и прогрессивная;
-в зависимости от соответствия правовым нормам — легальная и незаконная;
-в зависимости от субъекта деятельности — коллективная и индивидуальная;
-в зависимости от соответствия моральным нормам — моральная и аморальная;
-в зависимости от характера деятельности — репродуктивная или творческая.
Рассмотрим ниже основные виды человеческой деятельности.
Одной из самых первых из них выступает игра. Это особенный вид деятельности, цель игры не производство товара, а его процесс, то есть отдых, развлечение.
Игра, с точки зрения искусства, создает конкретное действие в условной среде, оно впоследствии может применяться как модель определенной схожей ситуации, то есть с помощью игры можно моделировать конкретные жизненные ситуации.
Далее располагается учение, цель учения приобретение личностью новых навыков, умений и знаний. Учение содействует психологическому развитию человека, оно может быть неорганизованным, когда человек самостоятельно добывает знания, и организованным.
Труд выступает видом деятельности, который направлен на создание полезного результата. Особенные черты труда: целенаправленность на определенный итог, полезность с точки зрения практики, преобразование окружающей действительности.
Общение вид деятельности, при котором происходит обмен эмоциями (страх, удивление, веселье, страдание и др.), идеями. Принято различать следующие виды общения:
-непосредственное и опосредованное;
-прямое и косвенное;
-вербальное и невербальное [14, с.101].
Также известным видом деятельности является творчество, вид деятельности, дающий новое качество, которое ранее не существовало. Основными механизмами творческой деятельности выступают:

-интуиция, знание, способы получения его не поддаются объяснению;
-воображение, способность создавать новые образы действительности;
-сочетание уже имеющихся умений, навыков;
-фантазия, выступающая необычностью и яркостью создаваемых образов [1, с.19].
Также рассмотрим ниже такое определение как индивидуальный стиль деятельности человека.
Под данным определением понимают приспособление нервной системы личности и особенностей его организма к выполняемой работе. В основе индивидуального стиля располагается:
-характер человека;
-его умения;
-навыки;
-накопленный опыт.
Цель указанного выше приспособления достижение наиболее высокого результата с минимальными затратами. Темперамент, характер человека воздействует на успешность или неуспешность человека в конкретной деятельности.
Таким образом, делая выводы следует отметить, что осознанная целенаправленная деятельность отличает человека от животных. В процессе деятельности личностью создаются предметы материальной и духовной культуры, совершенствуются способности, достигается прогресс социума, происходит влияние на природу (сохранение либо разрушение).
Каждый вид деятельности – это выход за рамки природного и стандартного, это работа над самим собой и миром. Человек не только потребляет, но и создает с помощью своей деятельности что-то новое для общества, то есть он влияет на свою жизнь.
Благодаря деятельности происходит психическое развитие личности. Однако в то же время такие процессы как восприятие, внимание, воображение, память, речь и мышление выступают элементами и даже отдельными видами деятельности человека.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11- ФКЗ) [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс». Режим доступа: http://www.consultant.ru/
2. Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. №1662-р «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации. Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru
3. Воронцова, В. С. Профессиональная ориентация личности / В. С. Воронцова. – Омск: Изд-во Экзамен, 2020. - 115 с.

Весь текст будет доступен после покупки