Деятельность музеев по организации доступной среды

Введение …………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Значение музейной среды в развитии социума …………….. 7
1.1. Музей и его место в жизни социума….……………………………….. 7
1.2. Основные направления инклюзивной деятельности музеев ………... 12
Глава 2. Деятельность музеев по организации доступной среды ….. 19
2.1. Опыт работы зарубежных и отечественных музеев в сфере организации инклюзивной среды…………………………………………...
19
2.2. Анализ доступной среды псковских музеев…………………………... 24
2.3. Изучение доступности музейной среды………………………………. 29
2.4. Интерактивные музейные программы как элемент инклюзии …….
Глава 3. Основные направления развития доступной музейной среды ……………………………………………………………………….. 38
43
3.1. Проблемы развития доступной музейной среды …………………….. 43
3.2. Перспективы развития инклюзии музейной среды…………………… 45
Заключение ………………………………………………………………… 49
Список литературы ……………………………………………………... 53

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время одной из важных задач государства и общества в целом в отношении людей с ограничениями по здоровью является создание надлежащих условий и оказание помощи в их социальной адаптации. Особое место в этом процессе занимают музеи, как источники культурных и образовательных ресурсов, помогая решать задачу интеграции людей с особыми потребностями в обществе.
Музей в современной России – одно из самых доступных и самое посещаемое учреждение культуры. Музеи, независимо от их профиля, способны внести существенный вклад в повышение качества жизни детей и взрослых с инвалидностью, создавая условия для получения знаний, общения и творческого самовыражения.
Мировая практика показывает, что развитие музеев идет по пути превращения их в комплексные культурно-исторические и досуговые центры. Это существенным образом изменяет подход к организации музейного пространства в широком смысле этого понятия: имеются в виду и экспозиции, и выставки, и рекреационные зоны, и современная музейная инфраструктура. Всё это диктует необходимость разработки новых форм работы с посетителем, организации процесса его пребывания в музее, презентации имеющихся в музее культурно-исторических ценностей. Многие музеи отходят от опыта статичных экспозиций, не сменяемых десятки лет стендов и витрин. Вводятся элементы интерактивности в саму экспозицию, проводятся различные мероприятия в стенах музея.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Значение музейной среды в развитии социума

1.1. Музей и его место в жизни социума

Под ролью музеев понимается мера их влияния на окружающее пространство, степень участия в жизни города и его жителей, а место - это определенное положение, занимаемое музеем в культурном пространстве города [9]. Без определения музеями своей роли и нахождения ими места в этом пространстве, невозможна их полноценная деятельность.
Музей – социальный институт, который представляет собой сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей, выполняющих социально-значимые функции [21]. В данном случае, социальный институт предстает как совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности общества и способствует воспитанию ценностей, вкусов, образования, деятельности и др. Это особое идентифицирующее и социализирующее средство, которым каждый человек может воспользоваться, чтобы получить или сверить представление о своей принадлежности к той или иной системе ценностей, культуре, социальной группе.
Музей – место воздействия друг на друга носителей разных систем знаний, идеалов, ценностей, устремлений и, как следствие, — обретение чувства общности с себе подобными, осознания своей индивидуальности и непохожести на других.
Передовая музейная практика демонстрирует серьезный потенциал влияния музеев на современную культурную ситуацию. Сегодня многие рассматривают музей как центр информации, культурный центр, центр научной и художественной жизни, как место встречи различных возрастных, социальных, профессиональных или этнических групп, для каждой из которых посещение музея имеет свой специфический смысл, не всегда сводящийся к воспитательному. Музей перестал замыкаться в своих стенах и пытается распространить своё влияние за пределы отведённой ему территории, доказывая свою значимость. Заметен начавшийся процесс изменения социальной роли музея, перестройки форм и методов работы, направленной на повышение эффективности взаимодействия музея с обществом. Таким образом, музеи стараются отвечать на вызов времени.
Историко-культурная среда включает в себя два важных компонента: во-первых, это самобытность локальной культуры; во-вторых, специфика ее институциональной организации.
Деятельность музея должна решать проблемы историко-культурной среды, а именно проблемы областного культуроведения как научно-практической деятельности по сохранению и использованию регионального наследия.
Первые попытки осмысления места и роли музея в жизни общества и в культуре были предприняты на рубеже XIX-XX веков когда появилось целостное философское осмысление музея и стали говорить о его нравственно-жизнестроительном значении в существовании общества и культуры.
С середины 60-х годов XX века в музееведении оформляется научное направление, интерпретирующее музей как социальный институт, выполняющий в обществе определенные функции. Начало этим исследованиям положили работы A.M. Разгона. Им были определены основные функции музея: документирования исторического процесса, хранительская, научно-исследовательская и образовательно-воспитательная.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверкин М. Г. Модификация факторов коммуникативного взаимодействия // Вопросы музеологии. - 2010. - № 2. - С. 157-164.
2. Акоева Н.Б. Музей как пространство социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Б. Акоева // Культурное наследие России. – 2017. - № 2. – С. 64-68
3. Безруких В.В. Музей как пространство доступной среды: рекомендации по работе с инвалидами и инклюзивными группами / В.В. Безруких // Инклюзия в музее: Из опыта работы Красноярского краевого краеведческого музея: методическое пособие. - Красноярск, 2018. - 68 с.
4. Береговая Е. Все меньше барьеров для искусства: как инклюзия меняет работу музеев / А. Береговая // Forbes: сайт [электронный ресурс]. – 2021. – 21 декабря. – URL: https://www.forbes.ru/forbeslife/450465-vse-men-se-bar-erov-dla-iskusstva-kak-inkluzia-menaet-rabotu-muzeev (дата обращения: 10.02.2022)
5. Булгакова В. В. Теоретические и методологические аспекты социокультурной интеграции инвалидов в музейной среде // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. 2015. № 30. С. 96-106.
6. Виртуальные экскурсии: Псковский музей-заповедник. – URL: https://museumpskov.ru/page/page-excursion?page=2 (дата обращения: 11.03.2022)
7. Воронцова К. Как музеи работают с инклюзией / К. Воронцова // Метаформа: бюро музейной сценографии [электронный ресурс]. – 2021. – 9 марта. – URL: https://meta-forma.ru/blog/kak-muzei-rabotayut-s-inklyuziej/ (дата обращения: 01.02.2022)
8. Всероссийская инклюзивная акция «Музей для всех» в Псковском музее-заповеднике. – URL: https://museumpskov.ru/news/vserossijskaya_inklyuzivnaya_akcziya_muzej_dlya_vseh_v_pskovskom_muzee_zapovednike_1___13_dekabrya (дата обращения: 18.03.2022)

Весь текст будет доступен после покупки