Деятельность педагога по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1 Понятие благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста младших школьников 11
1.3 Формы, приемы и способы создания благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 28
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 29
2.1 Диагностика психологического климата в коллективе младших школьников 29
2.2 Создание благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников 38
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 53
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЯ 67

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе складываются социально-экономические и политические условия, формирующие запрос на личность инициативную, творческую, свободную с высоким уровнем интеллекта и духовности. Таким образом, жизнь устанавливает требования к системе образования в целях содействия воспитанию субъектной позиции школьника на всех этапах его обучения.
Один из главных моментов в процессе развития младшего школьника – это испытываемые им чувства в коллективной деятельности, а именно позитивизм, взаимное уважение и удовлетворение от результатов совместного труда. Важным условием, необходимым для самоутверждения личности учащегося начальной школы, является высокий уровень сплоченности детского коллектива. Неотъемлемая составляющая коллектива, который имеет высокий уровень сплоченности – общая, объединяющая цель, общие мотивы [3].
Младший школьный возраст имеет особое значение в становлении личности, когда ее развитие зависит от социальной атмосферы детского коллектива, поэтому проблема формирования психологического климата в этом возрасте является актуальной [3].
Под психологическим климатом группы в современной педагогике понимается поле отношений, которые определяют личностное самочувствие, нравственного, профессионального и интеллектуального развития. Основными отношениями, которые определяют характер психологического климата группы, являются отношения к жизни, человеку, к труду, к себе, группе, образованию и т.д.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Понятие благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников в психолого-педагогической литературе

Одним из первых проблема психологического климата детского коллектива была обозначена А.С. Макаренко, он полагал, что у педагога должна быть способность хорошо улавливать настрой коллектива детей. Именно он ввел понятия «стиль и тон» коллектива.
Психологический климат в детском коллективе в первую очередь формируется учителем. Взаимодействие педагога с детьми на уровне диалога помогает создать благоприятный психологический климат. Для этого педагогу начальной школы важно использовать все средства как урочной, так и внеурочной деятельности с целью проведения работы по формированию сплоченности детского коллектива и, как следствие, благоприятного психологического климата [4].
Современным педагогом начальной школы должны решаться задачи по формированию и развитию навыков и умений учащихся соотносить свои желания с возможностями и потребностями окружающих людей, то есть развитию навыков жизни и реализации себя в коллективе.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арапова П.И. Младший школьник как субъект жизнедеятельности // Начальная школа. – 2018. – № 4. – С. 7-11.
2. Арапова П.И. Организация групповой деятельности. – М.: МГПУ, 2016. – 60 с.
3. Белоусова А.К. Возрастная психология: учебник / Под ред. А.К. Белоусовой. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. – С. 241-262.
4. Дуброва М. В. Начальная школа: анализ современного состояния и проблемы // Начальная школа. – 2019. – № 8. – С. 3-7.
5. Щуркова Н.Е. Система достойного воспитания. Метод. пособие педагога-практика. – М.: АСТ, 2020. – 256 с.
6. Холодкова, О. Г. Психолого-педагогические возможности формирования благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников / О. Г. Холодкова. // Актуальные задачи педагогики : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Чита, октябрь 2020 г.). — Т. 0. — Чита : Издательство Молодой ученый, 2020. — С. 71-74.
7. Акименко Е.А., Акименко Д.В. Сплоченность в коллективе: условия и факторы эффективного взаимодействия // Социология государственного и муниципального управления. 2019. С. 144-147.
8. Андреева О.П., Фархшатова И.А. Формирование культуры поведения у детей младшего школьного возраста // Педагогическое образование: традиции, инновации, поиски, перспективы. Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2020. С. 82-84.
9. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. М.: Просвещение, 2020. 78 c.
10. Арсланова Р.Р. Формирование сплоченности коллектива в младшем школьном возрасте посредством проектной деятельности // Современная наука: актуальные вопросы, достижения и инновации. Анапа: ООО «Научно-исследовательский центр экономических и социальных процессов» в Южном Федеральном округе, 2020. С. 10-13.
11. Бакулина Е.А., Рубцова Н.Н., Виноградов В.В. Влияние ученического коллектива на формирование личности в младшем школьном возрасте // Вестник Волжского института экономики, педагогики и права. 2017. №1. С. 167-172.
12. Беломестных А.А. Влияние детского коллектива на формирование личностных характеристик младшего школьника // Россия Молодая. Кемерово: Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева, 2019. 379 с
13. Беспаликова О.В. Педагогические условия формирования сплоченности группы младших школьников в условиях внеурочной деятельности // Актуальные вопросы педагогики и психологии образования. Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2019. С. 51-52.

Весь текст будет доступен после покупки