ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЕЛЬСКОГО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ПОДРОСТКОВ

Введение
Глава I. Теоретические основы деятельности сельского социального педагога по формированию здорового образа жизни у подростков
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по формированию здорового образа жизни.
1.2. Особенности процесса формирования здорового образа жизни у подростков.
1.3. Направление работы сельского социального педагога по формированию здорового образа жизни у подростков.
Выводы по первой главе
Глава II. Опытная работа сельского социального педагога по формированию здорового образа жизни у подростков в МОБУ СОШ с. Бузюрово, Бакалинского района, Республики Башкортостан
2.1. Диагностика исходного уровня знаний о здоровом образе жизни у подростков в МОБУ СОШ с. Бузюрово, Бакалинского района, Республики Башкортостан.
2.2. Программа по формированию здорового образа жизни у подростков в МОБУ СОШ с. Бузюрово Бакалинского района Республики Башкортостан.
2.3. Анализ результатов опытной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является одним из важных задач государства, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества. Проблема укрепления здоровья подрастающего поколения социально значима и является одной из наиболее актуальных в современной России. Каждой стране нужны гармонично развитые, активные и здоровые личности. Ведь только здоровый человек способен стать счастливым и быть полезным своей стране.
В настоящее время, со стороны государства, большое внимание уделяется здоровью детей и подростков, как одного из направлений организации безопасности жизнедеятельности. Ведется целенаправленная профилактическая работа и проводится комплекс социально-экономических и медицинских мероприятий по предупреждению возникновения болезней, их причин и факторов риска. Конечно же, наиболее действенным средством профилактики различных болезней является поддерживание здорового образа жизни.
Согласно Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье – состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней». С понятием здоровья тесно связано другое не менее значимое понятие – здоровый образ жизни (ЗОЖ). Под которым следует понимать «способ жизнедеятельности, соответствующий генетически обусловленным типологическим особенностям данного человека, конкретным условиям жизни и направленный на формирование, сохранение и укрепление здоровья и на полноценное выполнение человеком его социально-биологических функций». [15]

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические основы деятельности сельского социального педагога по формированию здорового образа жизни у подростков.
1.1. Анализ теоретической литературы по формированию здорового образа жизни
Здоровье – главная ценность не только самого человека, но и всего общества и государства, в котором он проживает. Поэтому сохранение и приумножение здоровья – дело не только личное, но и общественное. Важнейшее условие здоровья любого человека – это здоровый образ жизни.
В настоящее время человечество уделяет большое внимание здоровому образу жизни, но у большинства людей представление об этом «здоровом образе жизни» расплывчатое.
Основа здорового образа жизни – это соблюдение режима питания и рациональное сбалансированное питание; режим сна и полноценный сон; постоянная физическая активность и проведение регулярных занятий спортом. Только при здоровом образе жизни, человек способен наслаждаться жизнью, ее красотой и насыщенностью различных событий. Благодаря здоровому образу жизни каждый сможет оставаться активным, бодрым, жизнерадостным и довольно хорошим состоянием здоровья на долгие годы.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акбашев, Т.Ф. Валеопедагогика как система [Текст] / Т.Ф. Акбашев. –– СПб.: СПб ГУПМ, 1996. – 181 с.
2. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье [Текст]: учебное пособие / Н.М. Амосов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 64 с.
3. Андреев, В.И. Здоровьесберегающее обучение и воспитание [Текст]: инновационно-прогностический курс / В.И. Андреев. – М.: Сфера, 2005. – 499 с.
4. Асмолов, А.Г. Психология личности [Текст]: пособие / А.Г. Асмолов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 528 с.
5. Басов, Н.Ф. Социальный педагог: введение в профессию [Текст]: учебное пособие / Н.Ф. Басов. – М.: Академия, 2006. – 256 с.
6. Белов, В.И. Энциклопедия здоровья [Текст]: Молодость до 100 лет / В.И. Белов. – М.: Химия, 2003. – 400 с.
7. Белухин, Д.А. Личностно-ориентированная педагогика [Текст]: учебное пособие / Д.А. Белухин. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 448 с.
8. Беляев, В.И. История социальной педагогики [Текст] : учебное пособие для студентов / В.И. Беляев, Т.А. Савченко. – М.: СВГУ, 2014. – 121 с.
9. Билич, Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии [Текст] / Г.Л. Билич, Л.В. Назарова. – СПб.: Водолей, 1998. – 560 с.
10. Богданова, И.М. Социальная педагогика [Текст]: учебное пособие / И.М. Богданова. – М.: Знание, 2008. – 343 с.
11. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика [Текст] / Н.В. Бордовская. – СПб.: Питер, 2013. – 624 c.
12. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика [Текст] / Г.В. Бороздина. – Минск: Юрайт, 2016. – 477 c.
13. Варывдин, В.А. Управление системой социальной защиты детства [Текст]: учебное пособие / В.А. Варывдин. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 256 с.
14. Васильева, О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки [Текст]: учебное пособие / О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352 с.
15. Васильева, Т.П. Воспитание здорового образа жизни у младших школьников [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук / Т.П. Васильева; Гос. НИИ семьи и воспитания РАО и Министерство труда и социального развития Российской Федерации – М.: Просвещение, 2000. – 210 с.
16. Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога [Текст]: учебное пособие / Ю.В. Василькова - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 215 с.
17. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт [Текст]: учебное пособие / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2012. – 288 c.
18. Вульфов, Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие [Текст]: пособие / Б.З. Вульфов , В.Д. Семенов. – М.: Знание, 1981. – 95 с.
19. Всемирная организация здравоохранения [Текст]: Сорок восьмое издание Включающее поправки, принятые до 31 декабря 2014 г.
20. Галагузова, Ю.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов [Текст]: пособие для студентов / Ю.Н. Галагузова. – М.: Владос, 2001. – 416 с.

Весь текст будет доступен после покупки