ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО НРАВСТВЕННО-ПОЛОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Введение …………………………………………………………………………. 3
1 Теоретические основы нравственно-полового воспитания подростков…………………………………………………………………………6
1.1 Характеристика подросткового возраста ……………………………………6
1.2 Социально-педагогические основы нравственно-полового воспитания подростков …………………………………………………………………………10
1.3 Роль семьи в нравственно – половом воспитании подростков …………….16
Выводы ……………………………………………………………………………..20
2 Опытно-экспериментальная работа по организации нравственно-полового воспитания подростков в образовательной организации ………21
2.1 Диагностика уровня нравственно-полового воспитания и семейных ценностей в сельской школе ……………………………………………………...21
2.2 Программа нравственно-полового воспитания школьников в сельской школе ……………………………………………………………………………………….30
2.3 Обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы по нравственно-половому воспитанию подростков в образовательной организации…………………………………………………………………………37
Выводы …………………………………………………………………………….44
Заключение ………………………………………………………………………..46
Список использованных источников ………………………………………….48

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время тема нравственно-полового воспитания считается «табуированной»: в школах стараются не углубляться в данный вопрос, а родители обходят стороной тему интимных отношений.
Именно по этим причинам ребенок черпает всю информацию из доступных ему источников: телевидение, интернет, беседы со сверстниками. Но такая информация не всегда является достоверной, отсюда и происходит большинство проблем современного общества, связанных с межполовыми отношениями. К таким проблемам можно отнести ранние беременности и аборты, увеличение числа ВИЧ И СПИД инфицированных, отсутствие у молодежи желания создать крепкую семью.
По данным Росстата в 2019 году более 10 тысяч девушек от 12 до 18 лет стали матерями. «Научный прогресс, проникновение интернета во все сферы жизни пока не отменяет ранних беременностей и деторождения, особенно сверхранних. В 2019 году 3 девочки 12 лет и 24 девочки 13 лет родили первого ребенка; одна 14-летняя девочка родила уже второго», - пояснила статистику заведующая лабораторией количественных методов исследования регионального развития РЭУ, Плеханова Елена Егорова (36).
Приведенная статистика свидетельствует о том, что не все подростки понимают последствия, к которым могут привести ранние половые связи. Встает вопрос о необходимости усиления работы по нравственно-половому воспитанию со стороны семьи и школы.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы нравственно-полового воспитания подростков

1.1 Характеристика подросткового возраста

Рассмотрим основные характеристики подросткового возраста возрастной период, сущность, особенности.
Подростковый возраст – стадия развития между детством и взрослостью, которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. В этот период человек имеет повышенную возбудимость, импульсивность, на которые накладывается часто неосознанное половое влечение (25).
Обращаясь к вопросу возрастных рамок подросткового периода, важно учитывать тот факт, что они индивидуальны и определяются индивидуальными особенностями каждого ребенка. Именно в этом возрасте проявляются особенности психологической сферы ребенка и проявляются результаты родительского воспитания. Таким образом, данный возрастной период можно охарактеризовать как переходный между результатами прошлого и перспективами будущего.
Л. С. Выготский делил подростковый период на две фазы: негативную (13 – 14 лет) и позитивную (15- 17 лет) (7).
Австрийский психолог Ш. Бюлер также выделяла наличие двух фаз в подросткового возрасте. Негативная фаза (11-13 лет у девочек и 14-16 лет у мальчиков) характеризуется изменениями в эмоциональной среде подростков, проявляется в повышенной раздражительности, беспокойстве и агрессивности. Позитивная фаза проявляется в открытии подростком новых радостей и ценностей, таких как любовь, радость, дружба, мир ценностей и т.д (6, с. 13).

Весь текст будет доступен после покупки

1 Декларация прав ребенка // Международные Конвенции и Декларации о правах женщин и детей : Сборник универсальных и региональных международных документов. – Москва : Гарант, 1997. – Текст : непосредственный.
2 Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. – URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 19.02.2023). – Текст : электронный.
3 Аваткова, И. И. Помоги подростку войти во взрослую жизнь. Половое воспитание : монография / И. И. Аваткова. – Москва : Педагогическое общество России, 2015. – 95 с. – Текст: непосредственный.
4 Аралбаева, М. Наша общая ответственность. Актуальность полового воспитания подрастающего поколения в современных условиях : монография / М. Аралбаева. – Москва : Учитель, 2017. - №5. – Текст : непосредственный.
5 Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание : монография / Р. Бернс. – Москва; Прогресс, 1986. – URL : http://elib.edurm.ru/ (дата обращения 21.05.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст: электронный.
6 Бюлер, Ш. Что такое пубертатный период : психология подростка : хрестоматия / под редакцией Ю. И. Фролова – Москва : Российское педагогическое агентство, 2014. – 10-11 с. – Текст: непосредственный.
7 Выготский, Л. С. Развитие личности и мировоззрение ребенка // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырева. – Москва : 1982. – URL : https://psychlib.ru/ (дата обращения 13.03.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст: электронный.
8 Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. – 6-е издание. – Москва, 2010. – URL : https://bookap.info/ (дата обращения 05.02.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст: электронный.
9 Дзицоев, А. А. Нравственно-половое воспитание детей в семье / А. А. Дзицоев. – Москва, 2018. – URL : https://elibrary.ru/ (дата обращения 23.04.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст: электронный.
10 Драгунова, Т. В. О некоторых психологических особенностях подростка / Т. В. Драгунова // Вопросы психологии личности школьника / Под ред. Л. И. Божович. – Москва , 1989 – С. 123. – URL : https://psychlib.ru/ (дата обращения 30.01.2023). – Текст : электронный.
11 Еникеева, Д. Энциклопедия взаимоотношений / Д. Еникеева. – Москва:
Тривола, 2005 – 838 с. — Текст : непосредственный.
12 Захарова, Е. М. Социально-педагогическая деятельность по формированию ценностей семейной жизни у студенческой молодежи / Е. М. Захарова, А. Н. Кандакова // Образование XXI века: подходы, технологии, методики : Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. В 2-х томах, Курган, 27 мая 2022 года / Отв. редактор Г.М. Федосимов. Том 2. – Курган: Курганский государственный университет, 2022. – С. 100-104 – URL : https://elibrary.ru/ (дата обращения 7.05.2023). – Режим доступа : для зарегистрир. пользователей. – Текст : электронный.

13 Захарова, Е. М. Социально-педагогическая деятельность по нравственно-половому воспитанию старшеклассников в сельской школе / Е. М. Захарова, А. Н. Кандакова // Междисциплинарные исследования современности : Материалы XXXII Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях, Ростов-на-Дону, 16 июня 2021 года. Том Часть 1. – Ростов-на-Дону: Южный университет (ИУБиП), ООО "Издательство ВВМ", 2021. – С. 233-238 – Текст : непосредственный.
14 Ильин, И. А. О нравственно-духовном воспитании молодежи / И. А.
Ильин. – Москва : Республика, 1995 – 290 с. – Текст: непосредственный.
15 Исаев, Д. Н. Половое воспитание и психогигиена пола у детей // Д. Н.
Исаев, В. Е Каган. – Санкт-Петербург : Медицина, 2010 – 184 с. – Текст:
непосредственный.
16 Каган, В. Е. Система половых различий. Психика и пол детей в норме и патологии / В. Е. Каган. – Санкт-Петербург : Медицина, 1998. – 127 с. – Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки