содержание
Введение……………………………………………………………………….......3
Глава 1. Теоретические аспекты влияния учебной деятельности на психоэмоциональное состояние детей младшего школьного возраста….……6
1.1. Психологические особенности младших школьников…………………….6
1.2. Особенности учебной деятельности в современной школе……………...10
1.3. Особенности психоэмоционального состояния младших школьников…16
Глава 2. Исследование психоэмоционального комфорта при смене ведущего вида деятельности..……………………………………………………………...25
2.1. Программа эмпирического исследования…………………………………25
2.2. Интерпретация полученных данных……………………………………....37
Заключение……………………………………………………………………….44
Список литературы……………………………………………………………...47
Приложение………………………………………………………………….…..51
Глава 1. Теоретические аспекты влияния учебной деятельности на психоэмоциональное состояние детей младшего школьного возраста….……6
1.1. Психологические особенности младших школьников…………………….6
1.2. Особенности учебной деятельности в современной школе……………...10
1.3. Особенности психоэмоционального состояния младших школьников…16
Глава 2. Исследование психоэмоционального комфорта при смене ведущего вида деятельности..……………………………………………………………...25
2.1. Программа эмпирического исследования…………………………………25
2.2. Интерпретация полученных данных……………………………………....37
Заключение……………………………………………………………………….44
Список литературы……………………………………………………………...47
Приложение………………………………………………………………….…..51
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст