Дидактическая игра как средство обучения математике

Введение 3
Глава 1. Дидактическая игры на уроках математики, функция, виды. 7
1.1 Понятие «игра», «дидактическая игра», функции дидактической игры. 7
1.2 Сущность и применение дидактической игры в процессе обучения математики 13
1.3 Применения дидактических игр на уроках математике в среднем звене. Виды, примеры дидактических игр. 16
ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 25
Глава 2. Роль дидактических игр на уроках математики 27
2.1 Методика проведения дидактических игр на уроках математики. 27
2.2 Апробация результатов использования дидактических игр на уроках математики. 30
2.3 Рекомендации по проведению дидактических игр 31
ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 32
Заключение. 34
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 35

Весь текст будет доступен после покупки

Дидактическая игра как средство обучения в среднем звене раньше занимала далеко не лидирующую позицию. То сейчас с помощью игры диагностируют сформированность тех или иных личностных качеств у игроков; уровень знаний и умений; характер взаимоотношений в коллективе; интересы детей.
Возникновение интереса к математик у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа. Надо позаботиться о том, чтобы на уроках каждый ученик был заинтересован активно и увлеченно работал и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, познавательного интереса. Это особенно важно в подростковом возрасте. Когда ещё определяются и формируются интересы и склонности к тому или иному предмету. Именно в этот период нужно стремиться раскрыть притягательные стороны математики [3].
Немаловажная роль, на уроках математики, отводится дидактическим играм - современному и признанному методу обучения и воспитания, обладающему образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве. Современная дидактика, обращаясь к игровым формам обучения на уроках, справедливо усматривает в них возможности эффективной организации взаимодействия педагога и учащихся, продуктивной формы их общения с присущими им элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Дидактическая игры на уроках математики, функция, виды.
1.1 Понятие «игра», «дидактическая игра», функции дидактической игры.
Игровые методы – это формат работы с информацией, обладающий собственной спецификой, который предполагает представление современной действительности и возможность интерактивного взаимодействия с ней.
Многие ученые пытались дать определение понятию «игра». Игра в педагогике – важная составляющая в организации обучения и досуга людей разного возраста. Игровая педагогика – это отрасль педагогики, в которой игры занимают центральную роль в педагогическом процессе [13].
Выдающийся отечественный психолог, Д.Б. Эльконин, дает игре следующее определение: «Игра – это такое отношение к действительности, которое характеризуется созданием воображаемых ситуаций или передачей свойств одних предметов другим» [6].
Следовательно, игра – это форма деятельности, направленная на воссоздание и усвоение социального опыта, закрепленного в социальных способах реализации объективных действий, в предметах науки и культуры.
Игра – это деятельность, играющая значительную роль в развитии личности ребенка, в формировании ее свойств и обогащении его внутреннего содержания, нравственных и волевых ценностей [13].
В процессе развития ребенка личностная значимость и привлекательность приобретаются прежде всего теми видами деятельности, которые еще не стали для ребёнка обычным явлением. Данные виды деятельности закрепляются в игре, и ребенок лучше осваивает их во время игрового процесса [10].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аванесова В. Н. Дидактическая игра как форма организации обучения. / В. Н. Аванесова – Москава : Просвещение, 1992. – 215с.
2. Авилова Н. С. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности учащихся / Н. С. Авилова. // Молодой ученый. — 2018. — № 4 (190). — С. 218-221. — URL: https://moluch.ru/archive/190/47796/ (дата обращения: 27.02.2023).
3. Айрумян Г. С. Дидактическая игра в младшем школьном возрасте / Г. С. Айрумян, Л. В. Нагорнова. — // Актуальные задачи педагогики: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Чита, октябрь 2013 г.). — Т. 0. — Чита : Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 60-62. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/96/4144/ (дата обращения: 27.02.2023).
4. Айрумян, Г. С. Дидактическая игра в младшем школьном возрасте / Г. С. Айрумян, Л. В. Нагорнова. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Чита, октябрь 2013 г.). — Т. 0. — Чита : Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 60-62. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/96/4144/ (дата обращения: 05.03.2023).
5. Афонина Н. Дидактическая игра как основа эффективного развития учашихся младших школьников // Н. Афонина // Справочник от авто24: spravochnick – 2022. – URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/didakticheskaya_igra_kak_osnova_effektivnogo_razvitiya_uchaschihsya_mladshih_klassov/ (дата обращения: 27.02.2023).
6. Бодаевская Я. В. Применение дидактических игр как средства развития познавательного интереса младших школьников // Я. В. Бодаевская, Б. А. Шрайнер // Инфоурок: infourok – 2019. – URL: https://infourok.ru/primenenie-didakticheskih-igr-kak-sredstva-razvitiya-poznavatelnogo-interesa-mladshih-shkolnikov-4447661.html (дата обращения: 27.02.2023).
7. Болокова О. В. Понятие дидактическая игра // О. В. Болокова // Образовательная социальная сеть: nsportal. – 2022. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/08/30/ponyatie-didakticheskaya-igra (дата обращения: 27.02.2023).
8. Влияние дидактической игры на развитие внимания младших школьников // База знаний студента. URL: https://stud-baza.ru/vliyanie-didakticheskoy-igryi-na-razvitie-vnimaniya-mladshih-shkolnikov-statya-pedagogika (дата обращения: 27.02.2023).
9. Влияние дидактической игры на эффективность развития умственных способностей детей младшего школьного возраста // Библиофонд. URL: http://bibliofond.ru/view.aspx?id=562751 (дата обращения: 27.02.2023).
10. Воеводкина О. Г. Дидактическая игра как средство формирования познавательной активности // О. Г. Воеводкина // Открытый урок. Первое сентября: urok.1sept. – 2013. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/631434 (дата обращения: 27.02.2023).
11. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: Вопросы психологии / Л. С. Выгодский. – Москва :Изд-во Эксмо, 2004. – 512 с. – ISBN 5-699-03524-9.
12. Горкин А.Г. Большая педагогическая энциклопедия Том II / А. Г. Горкин. – Москва : Педагог 2000
13. Дидактическая игра как средство формирования познавательной активности учащихся // otherreferats.allbest. – 2016. – URL: https://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00809080_0.html (дата обращения: 27.02.2023).
14. Дидактические игры: суть, этапы и примеры // Международный педагогический портал : [сайт]. – 2022. – URL: https://solncesvet.ru/blog/materialy-k-urokam/didakticheskie-igry/ (дата обращения: 27.02.2023).
15. Дильмухаметова А. Р. Роль дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей школьников// А. Р. Дильмухаметова, Н. А. Головнева // Студенческий научный форум: scienceforum – 2014. – URL: https://scienceforum.ru/2014/article/2014007314 (дата обращения: 27.02.2023).

Весь текст будет доступен после покупки