ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Познавательная деятельность: понятие и характеристика 5
2. Виды дидактических игр и их влияние на познавательную деятельность 11
3. Из опыта работы учителей по проблеме исследования 14
4. Методические рекомендации по использованию дидактических игра на уроках математики в начальной школе 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
БИБЛЕОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 24

Весь текст будет доступен после покупки

В современном XXI веке наблюдается появление вопроса о воспитании интеллектуально развитой личности. Существует множество идей, направленных на улучшение и совершенствование учебного процесса. Одной из главных идей является формирование и развитие познавательного интереса у младших школьников.
Косогова А.С. писала «перед учителем стоит задача: организовать обучение так, чтобы всем было интересно, чтобы слабый на сегодняшний день тянулся к уровню среднего, средний – к уровню сильного, а сильный ученик стремился к совершенствованию. Тогда даже самый слабый ученик поверит в свои способности» (Косогова, 2017, 98)
На современном этапе, познавательный интерес – это избирательная направленность личности на предметы и явления действительности, которая характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Познавательная деятельность: понятие и характеристика

Одной из важных проблем в психолого-педагогической литературе является проблема интереса. Она существует на протяжении всего процесса развития педагогической теории и практики. Первым человеком обратившим внимание на проблему познавательного интереса считают Я. А. Коменского, который считал, что «нужно прежде всего возбудить у школьников серьезную любовь к предмету, доказав его превосходство, приятность» (Коменский, 2025, 14).
Он рассматривал новую школу как источник радости, света и знания, считая интерес одним из главных путей создания этой светлой и радостной обстановки обучения/
Во второй половине XVIII в. обучение, грамотность и просвещение были доступны далеко не всем и чаще всего обучением считалось зазубриванием текстов, поэтому определенных высказываний об интересе к обучению не было. Но во второй половине XVIII в. к поиску новых путей усвоения знаний были привлечены образованнейшие люди: И.И. Бецкой и Ф.И. Янкович.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айсмонтас, Б. Б. Теория обучения : учебное пособие для вузов / Б. Б. Айсмонтас. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 141 с.
2. Барабанщиков, В. А. Общая психология: психология восприятия : учебное пособие для вузов / В. А. Барабанщиков. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 184 с.
3. Белошистая, А. В. Развитие логического мышления младших школьников : учебное пособие для вузов / А. В. Белошистая, В. В. Левитес. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 129 с.
4. Березина, А. В. Психология в деятельности учителя начальной школы : учебное пособие для вузов / А. В. Березина, Е. А. Журавлева. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 347 с.
5. Бецкой, И.И. Краткое наставление выбранное из лучших авторов с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения их до юношества/ И.И. Бецкой – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 235 с.
6. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Л. И. Божович // Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модек», 2020. – 349 с.
7. Бондаревский, В. Б., Иванов, В. Г. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: кн. для учителя / В. Г. Бондаревский, В. Г. Иванов. - М.: Просвещение, 2017. - 144 с.
8. Гуслова, М. Н. Инновационные педагогические технологии : учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования по специальностям укрупненной группы «Образование и педагогические науки» / М. Н. Гуслова. – Москва : Академия, 2021. – 317 с.
9. Далингер, В. А. Методика обучения математике в начальной школе : учебное пособие для вузов / В. А. Далингер, Л. П. Борисова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 187 с.
10. Далингер, В. А. Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход : учебник для среднего профессионального образования / В. А. Далингер, С. Д. Симонженков. - Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 340 с.

Весь текст будет доступен после покупки