Личный кабинет

Дипломная работаФизическая культура

Готовая работа №41799 от пользователя Глотова Наталья

Дифференцированный подход в обучении как средство развития физических качеств младших школьников

Name: Дифференцированный подход в обучении как средство развития физических качеств младших школьников
Price: 1120.00 RUB

1 120 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 51

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
Глава 1 Анализ состояния дифференцированного физкультурного образования 7
1.1 Анализ состояния дифференцированного физкультурного образования в школах Российской федерации 7
1.2 Сущность комплексного использования дифференцированного подхода в физкультурном образовании 18
1.3 Содержание дифференцированного подхода в физкультурном образовании младших школьников 19
1.4 Организация учебно-воспитательного процесса при реализации дифференцированного подхода в физкультурном образовании 31
1.5 Дифференцированные методы обучения в физкультурном обра-зовании младших школьников 34
1.6 Дифференцированный контроль в физкультурном образовании младших школьников 38
Глава 2 Экспериментальное обоснование дифференцированного подхода в физкультурном образовании учащихся младших классов 45
2.1 Экспериментальное обоснование эффективности дифференциро-ванного подхода в обучении двигательным действиям учащихся 1 - 3 классов 45
Заключение 49
Список используемой литературы 51

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Развитие современной школы характеризуется ее ориентацией на удовлетворение разнообразных образовательных потребностей учащихся на всех этапах школьного образования.
Дифференциация обучения сегодня прочно вошла в практику работы общеобразовательной школы. Однако часто реализация дифференцированного обучения в школе осуществляется фрагментарно, без системы, затрагивая лишь отдельные аспекты образовательного процесса.
Работая с классом, учитель не всегда задумывается над тем, что время, когда ориентировались на так называемого «среднего» ученика, уже в прошлом. Такой подход можно считать по меньшей мере неправильным, поскольку в пределах одного возрастного периода наблюдаются значительные различия в темпах физического развития, уровне биологической зрелости и в проявлении двигательных возможностей (Т. Артемова, 1998; А.Ф. Артюшенко, 1990; A.C. Голенко, 1986; В.В. Петровский, 1990). Кроме того, недостаточное осознание учителем необходимости дифференцировать задания (по объему или по сложности) может привести к нежелательным последствиям, когда у слабых учащихся складывается хроническое отставание в освоении основного программного материала.
Не используя в процессе обучения учащихся дифференцированный подход, учитель в итоге приходит к тому, что для одних задания оказываются явно легкими, а для других учащихся очень трудными. Слабые учащиеся часто не выполняют упражнение не потому, что они не хотят, а потому, что не могут.
Отсюда следует, что обучение всех детей по унифицированным программам не может обеспечивать полноценного физического развития учащихся. В этой ситуации дифференцированный подход обеспечивает индивидуальный темп обучения и определяет меру учебной нагрузки в «зоне ближайшего развития» учащегося.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Анализ состояния дифференцированного физкультурного образования
1.1 Анализ состояния дифференцированного физкультурного образования в школах Российской федерации
Изучая данный вопрос, необходимо проанализировать вначале то, что уже исследовано в теории. Это, по-нашему мнению, позволит составить более четкое представление о том, какие компоненты дифференцированного подхода в физкультурном образовании младших школьников не разработаны или недостаточно разработаны и наметить пути их всестороннего исследования.
По определению И.И. Сулейманова (1999) физкультурное образование есть целенаправленное физическое формирование человека. Дифференцированное физкультурное образование есть целенаправленное физическое формирование человека посредством развития его индивидуальных способностей.
С целью систематизации исследований в области дифференциации образования в нашей стране можно выделить восемь направлений:
- общепедагогический анализ дифференцированного подхода в образовании;
- попытки осуществления дифференцированного подхода в физкультурном образовании на рубеже XIX - XX в.в.;
- особенности распределения учащихся на группы разной подготовленности;
- подходы к дифференциации нагрузки для групп учащихся разной подготовленности;
- выбор учителем форм организации учащихся на уроке в условиях дифференциации;
- дифференциация и индивидуализация заданий с помощью учебных карточек;

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: Экспериментально-педагогическое исследование. - М.: Педагогика, 2016. - 296 с.
2. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновацион-ный курс. Книга 2. - 2017.
3. Андреев С.Н. Физическое воспитание школьников Румынии // Физ. культура в школе - 2017. - №7. - с. 62-64.
4. Антропова М.В. Индивидуально-дифференцированное обучение в гимназии /М.В. Антропова, Г.Г. Манке, Л.М. Кузнецова, Г.В. Бородкина // Пе¬дагогика, - 2016. - № 5. - С. 19 - 24.
5. Астахов А. В школе у учителя Г.Н. Чайки // Физ. культура в школе - 2020.-№2.-с. 24 -28.
6. Аросьев Д.А. Как увлечь физической культурой / Д.А. Аросьев, П.А. Жоров, И.Г. Назарова // Физ. культура в школе. - 2018. - № 5. - С. 8 - 12.
7. Артемова Т. Проблемы обучения детей с 6-летнего возраста /Т. Ар- темова, А. Ковалева // Народное образование. - 2018. - № 9-10. - С. 175.
8. Артюшенко А.Ф. Некоторые предпосылки к обоснованию типоло-гии процесса физического воспитания и спортивной подготовки / А.Ф. Артю-шенко, Л.К. Солоха // Теория и практика физ. культуры. - 2020. - № 9. - С. 20.
9. Ашмарин Б.А. Теория и методики физического воспитания / Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 0303 «Физическая культура». - М.: Просвещение, 2020. - 287 с.
10. Бабанский Ю.К. Как оптимизировать процесс обучения. - М.: Зна-ние, - 2018.-48 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Дифференцированный подход в обучении как средство развития физических качеств младших школьников

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net