ДИНАМИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ТЕЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПЕРИОДОВ УЧЕБНОГО ГОДА

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………… …………..………..5
1.1. Понятие о функциональном состоянии…………………………………….5
1.2. Анатомо-физиологические особенности развития детей младшего школьного возраста ……………………..............................................................9
1.3. Анатомо-физиологические особенности развития детей среднего школьного возраста ………………….................................................................11
1.4. Анатомо-физиологические особенности развития детей старшего школьного возраста ………..……………………………………………………14
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ……………..17
2.1. Методы исследования ………………………………………..……………17
2.2. Организация исследования……………………………………………….19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...…20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..21

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Анализ современного учебно-образовательного процесса позволяет выявить неблагоприятные изменения функционального состояния школьников в связи с изменениями содержания образования, обусловленными научно-техническим прогрессом. Сохранение и укрепление здоровья детского организма в настоящее время приобретает большую значимость. Таким образом, является перспективным и актуальным как с теоретической, так и с практической точек зрения изучение динамики функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем.
Объект исследования: учебный процесс в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: особенности функционального состояния школьников в течение различных периодов учебного года.
Цель исследования: изучить динамику функционального состояния учащихся в процессе обучения в общеобразовательной школе, в течение учебного года.
Задачи исследования:
1. Провести анализ и обобщение литературных источников по теме исследования.
2. Определить динамику функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем, в течение учебного года.
3. Провести анализ тестирования функциональных систем школьников, начальных, средних и старших классов.
4. Разработать практические рекомендации.
Гипотеза исследования: нами выдвигается предположение о том, что динамика изменений основных показателей функционального состояния школьников зависит от организации образовательного процесса и возраста обучающегося.
Теоретическая значимость результатов исследования состоит в
установлении закономерностей формирования функционального состояния организма школьников в зависимости от различных периодов учебного года.
Практическая значимость исследования, на мой взгляд состоит в более качественном и эффективном построении образовательного процесса в школе, для поддержания высокого уровня функционального состояния детского организма. Не маловажную роль в этом процессе отводится учителям физической культуры. Не секрет, что многие педагоги, работают в школе по принципу «пришел живой и невредимый ребенок на урок, ушел живой и невредимый». Боязнь получения травмы школьником, делает урок посредственным, заурядным. Хотя, на мой, может и субъективный взгляд, ребенок должен выполнять программу по предмету «Физическая культура», что в свою очередь благотворно влияет на общее функциональное состояние организма.
Исследования будут проводиться в 3-х классах, 7-х классах, 10-х классах, на базе МОУ СШ № 34 г. Волгограда.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Понятие о функциональном состоянии
Исследуя знания, полученные по определению функционального состояния, можно заключить, что на данный момент существуют сложности с однозначным толкованием понятия «функциональное состояние» человека. Чаще всего, данный термин употребляется либо в достаточно ограниченном содержании, или слишком широком.
Достаточно полным описанием понятия функциональное состояние человека, на наш взгляд, является определение того, что функциональное состояние — это интегральный комплекс наличных характеристик тех свойств, функций и качеств его организма, которые прямо или косвенно обусловливают осуществление им заданной деятельности [12,13,16].
Понятие «функциональное состояние» впервые встречается в рамках «физиологии», где данный термин применялся для определения характеристик деятельности отдельных компонентов функциональных систем или организма в целом. Дальнейшее расширение знания о функциональных состояниях человека, привело к расширению понятия и включению в его содержание, физиологического и психофизиологического анализа регуляции организма в процессе трудовой деятельности. Данное понятие, в ходе анализа различных определений функционального состояния, может применяться к обозначению общей способности человека, к выполнению поставленных двигательных задач[2]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андронова, Л.Б. Особенности функционального состояния юных спортсменов, занимающихся единоборствами: автореф. дис. ... канд. пед. наук./ Л.Б. Андронова – М.: - 2010
2. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н.А. Бернштейн // Лечеб. физкультура и спортив. медицина. - 2012. – № 3. – 4-6 с.
3. Буйкова О. М. Функциональные пробы в лечебной и массовой физической культуре: учебное пособие / О. М. Буйкова, Г. И. Булнаева ; ФГБОУ ВО ИГМУ Минздрава России, Курс лечебной физкультуры и спортивной медицины, Кафедра физического воспитания – Иркутск : ИГМУ, 2017. – 24 с.
4. Вершинин М.А. Программно-методическое обеспечение физического воспитания младших школьников на основе дифференцированного подхода. – Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. – 149 с.
5. Вопросы функциональной подготовки в спорте и физическом воспитании. – Тематический сб. науч. работ. – Волгоград: ВГАФК, 2008. – 163 с.
6. Корытов, Л. И. Физиология функциональных состояний : учебное пособие / Л. И. Корытов, О. М. Буйкова ; ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России, Кафедра нормальной физиологии, Кафедра физического воспитания. – Иркутск : ИГМУ, 2015. – 72 с.
7. Левшин, И.В. Функциональные состояния в спорте / И.В. Левшин, А.С. Солодков, Ю.М. Макаров, А.Н. Поликарпочкин // Теория и практика физ. культуры. – 2013. – № 6. – 71-75 с.

Весь текст будет доступен после покупки