Дипломная работа : Организация социальной работы с неблагополучными семьями

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..3
1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ……………………………………………………………………………..….6
1.1 Организация социальной работы с неблагополучной семьей в РФ……………………………………………………………………………………..…6
1.2 Нормативно-правовые основы организации социальной работы с неблагополучными семьями……………………………………………………….....13
2 ОПЫТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПО РАБОТЕ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ В ГБУ РК «ЦСЗН СЫКТЫВДИНСКОГО РАЙОНА» ………………………...………………..20
2.1 Опыт практической деятельности ГБУ РК «ЦСЗН СЫКТЫВДИНСКОГО РАЙОНА» по реализации социальной работы с неблагополучной семьей..………………………………………………………………………………...20
2.2 Исследование эффективности социальной работы с неблагополучной семьей и пути ее повышения в ГБУ РК «ЦСЗН СЫКТЫВДИНСКОГО РАЙОНА»……………………………………………………………………….……..28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………….41

Весь текст будет доступен после покупки

В последнее время предметом изучения отечественных и зарубежных исследователей становится социально–неблагополучная семья. Современное развитие экономики нашей страны, социальные процессы, происходящие в нашем обществе, отразились на ухудшении финансового положения семьи, обусловили падение престижа ряда профессий, увеличение количества разводов сокращение воспитательного потенциала родителей, снижении рождаемости, что привело к резкому росту неблагополучных семей. Весьма разнообразны причины, вызывающие семейное неблагополучие: кризисные явления в социально-экономической сфере, которые непосредственно влияют на семью и снижают ее воспитательный потенциал; причины психолого-педагогического свойства, связанные с внутрисемейными отношениями и воспитанием детей в семье; причины биологического характера (физически или психически больные родители, дурная наследственность у детей, наличие в семье детей с недостатками развития или детей-инвалидов). Данным причинам сопутствуют такие негативные социальные явления, как массовый алкоголизм, наркомания, нерешенная жилищная проблема, увеличение количества криминальных групп, ухудшение экологии и, как следствие этого, ослабление здоровья населения. В семьях социального неблагополучия нарушаются практически все ее основные функции: репродуктивная, экономическая, воспитательная, медицинская, психологическая.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 Организация социальной работы с неблагополучной семьей в РФ

Несмотря на многочисленность социальных институтов, трудно среди них выделить такой, который мог бы сравниться с семьей по степени ее воздействия как на личность, так и на многие процессы общественной жизни. Семья – это малая социальная группа, состоящая из мужчины и женщины, которые находятся в браке, детей (собственных и приемных) и других лиц, объединенных родственными связями с супругами, кровных родственников и осуществляет свою жизнедеятельность на основе общего экономического, бытового, морально–психологического уклада, взаимной ответственности, воспитание детей.
Семейное благополучие можно определить по наличию таких факторов, как высокий уровень внутрисемейной нравственности, духовности, удовлетворенность эмоционально психологических потребностей всех членов семьи. Благополучие семьи зависит не столько от материально–экономической обеспеченности семьи, ее доходов, сколько от гуманизма взаимоотношений, умение любить и уважать друг друга.
Признаками семей, находящихся в социально-опасном положении, являются:
1) неисполнение родителями (законными представителями) своих обязанностей по жизнеобеспечению несовершеннолетних (отсутствие у несовершеннолетних необходимой одежды по сезону, регулярного питания в соответствии с возрастом, условий для воспитания, в том числе санитарно-гигиенических, для ухода за несовершеннолетними; отказ от лечения несовершеннолетних; оставление несовершеннолетних по месту проживания (пребывания) или на улице в возрасте или состоянии, при котором они не могут самостоятельно ориентироваться, если вышеуказанное создает угрозу жизни и здоровью несовершеннолетних вследствие виновного противоправного поведения родителей);
2) наличие установок, которые отрицательно влияют на воспитание несовершеннолетних со стороны родителей (законных представителей). К данным установкам можно отнести: злоупотребление алкогольной и спиртосодержащей продукцией, употребление наркотическими средствами без назначения врача, попрошайничество, проституция и другие;
3) привлечение несовершеннолетних в совершение преступлений и противоправных и антиобщественных действий. К таким действиям можно отнести: попрошайничество, проституция, употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции, употребление наркотических средств без назначения врача, одурманивающих веществ и другие;
4)неприемлемое жестокое обращение с несовершеннолетними со стороны родителей (законных представителей): нанесение физического, психического и морального вреда несовершеннолетним;
5) отсутствие контроля, либо ненадлежащий контроль за воспитанием и обучением несовершеннолетних, которое может привести к нарушению прав несовершеннолетних на образование и воспитание или к совершению несовершеннолетними противоправных деяний (за исключением малозначительных) вследствие виновного противоправного поведения родителей (законных представителей).
Существует множество определений термина «семейное неблагополучие», но за основу будет взято данное определение. М.А. Галагузова характеризует неблагополучную семью как семью с низким социальным статусом, в какой – либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно, не справляющиеся с возложенными на нее функциями, её адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно .
Организация социальной работы с неблагополучной семьей в РФ основана на принципах:
1.Принцип центрального положения ребенка в семье. В основе планирование и реализация всех мероприятий, проводимых с семьей, всегда стоят интересы семьи и ребенка;
2. Принцип системности. Ребенок, как и любой член семьи, является неотъемлемой частью семейной системы. Он подчиняется правилам и требованиям функционирования данной системы. Чтобы добиться изменений в поведении одного члена семьи, необходима перестройка всей семейной системы;
3. Принцип направленности в будущее. Рассматривая ситуацию, в которой оказался несовершеннолетний, направлять усилия на поиск возможных путей выхода из данной ситуации, а не обсуждения, кто виноват в случившемся. Необходимо выяснять причины семейного неблагополучия, также нужно выявлять всевозможные причины неблагополучия детей через призму семейных отношений. Выяснить причины семейного или детского неблагополучия необходимо для того, чтобы определить адекватную и эффективную помощь;
4. Принцип добровольности. Любое мероприятие и событие, которое может позволить семье выйти из статуса «неблагополучной», должно включаться в план и реализовываться только с согласия того, кто будет участвовать в мероприятиях. Это касается и членов семьи и всех других людей, которых необходимо привлечь в разрешении конкретных ситуаций. Если специалист, педагог или другой значимый взрослый не согласен или не готов по каким-либо причинам взаимодействовать с социальным педагогом, соблюдать принцип работы с семьей, не надо ни настаивать, ни уговаривать, ни призывать к долгу;
5. Принцип конфиденциальности. Специалисты, работающие с семьей, должны сохраняться конфиденциальность информации, полученной в результате взаимодействия с семьей;
6. Принцип безопасности. Семья должна быть уверена во всесторонней безопасности общения со специалистом – о безопасности своих личностных границ в процессе взаимодействия;
7. Принцип толерантности. Заключается в безоценочном отношении к членам семьи и семейной ситуации и принятии их всеми специалистами, взаимодействующими с семьей.
Данные принципы реализуются на всех этапах работы с семьей.
В Российской Федерации организацию социальной работы с населением, в том числе и с неблагополучными семьями, осуществляет Министерство труда и социальной защиты.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990
2. Семейный Кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223–ФЗ (ред. от 18.03.2019). Ст.54. [Электронный ресурс]
3. Федеральный закон от 19.05.1995 N 81-ФЗ (ред. от 21.11.2022) «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей»
4. Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
5. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 28.04.2023) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
6. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120–ФЗ (ред. от 27.06.2023) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
7. Федеральный закон от 16.04.2001 N 44-ФЗ (ред. от 28.12.2022) «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей»
8. Федеральный закон от 01.03.2008 N 18-ФЗ (ред. от 21.11.2022) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях повышения размеров отдельных видов социальных выплат и стоимости набора социальных услуг»
9. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023)
10. Закон Республики Коми от 23.12.2008 N 148-РЗ (ред. от 26.10.2020) "О некоторых мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Республике Коми" (принят ГС РК 16.12.2008)
11. Приказ ГБУ РК «ЦСЗН» Сыктывдинского района» от 12 января 2015 г.№5-о «Положение об отделении социальной помощи семье и детям»
12. Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2019.С.– 192.
13. Делейчук Л.Э., Берняева И.О. Неблагополучные семьи как источник социального сиротства и девиантного поведения детей (на примере Приморского края) // Современные научные исследования и иннова ции. 2017. № 1.
14. Метод анализа документов – Студопедия. URL: Пантелеймонов, А. Е. Производственная практика студентов и стажировка молодых специалистов / А.Е. Пантелеймонов, В.М Рыжков. – М.: Высш. шк., 1991. – 107 с.
15. Недожогина Н. В. Проблемы неблагополучных семей как одна из причин кризиса современного общества // Педагогическая и коррекционная психология. М. 2012 г. 172 с.
16. Склюева Т.А. Социальные технологии: работа с семьей, находящейся в социально опасном положении Под ред. Федоровой Н.П., Малаховой Н.М. – Тюмень: ГУСО "Областной центр социальной помощи семье и детямх. 2019. (Серия "Практика социальной работы").102 с.
17. Усачева И. В. Методика информационно-поисковой деятельности исследователя / Москва, 1990. 138 с.
18. Целуйко В.М., Психология неблагополучной семьи : книга для педагогов и родителей / В.М. Целуйко. – М. : Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2019.203 с.
19. Алгоритм действий специалиста по социальной работе, взаимодействующего с неблагополучной семьей. Режим доступа : https://pan dia.ru/text/77/373/27408.php
20. ГОСТ Р 52885–2013 N 1183«Социальное обслуживание населения. Социальные услуги семье». Введ. 17.10.2013. Режим доступа : htt p://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=OTN&n=7275#02893362267288153
21. Подпрограмма "Обеспечение жильем молодых семей" федеральной целевой программы "Жилище" на 2011 – 2015 годы, утвержденная постановлением Правительства РФ от 17 декабря 2010 г. N 1050 «О федеральной целевой программе "Жилище» на 2011 – 2015 годы". Режим доступа : https://base.garant.ru/57423346/#friends
22. Рекомендации по работе с неблагополучными семьями. Режим доступа:http://www.vashpsixolog.ru/working-with parents/149neblagopoluchnaya-semya/1604-rekomendaczii-po-ra
23. Структура системы социальной защиты населения–Проблемы
социальной защиты населения. Режим доступа: https://vuzlit.ru/128052/strukt ura_sistemy_sotsialnoy_zaschity_naseleniya
24. Структура Минтруда России. Режим доступа : https://rosmintrud. ru/ministry/about/structure .

Весь текст будет доступен после покупки