Духовно-нравственное воспитание младшего школьника во внеурочное время

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………5
ГЛАВА 1 ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННО-СТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕ-НИЯ…………………………….8
1.1 Понятие духовно-нравственного воспитания………………………...……8
1.2 Роль духовно-нравственного развития в формировании личности младших школьников………………………………………………………………...……15
1.3Направления и содержания духовно- нравственного развития младших школьников во внеурочной деятельности………………………………….………..21
Вывод по главе 1 ……………………………………………………….………27
2. ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА, НАПРАВ-ЛЕННАЯ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНОЙ, ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБО-ТЕ………………………………………………………..………………….………….28
2.1 Организация исследования и описание диагностических методик изуче-ния уровней развития духовно - нравственных качеств у младших школьников..28
2.2 Составление программы для духовно-нравственных развития учащихся в процессе воспитательной внеклассной работы………………………..…….……...43
2.3 Анализ экспериментального исследования, проводимого в МБОУ «СШ № 1» города Макеевки…………………………………………………………..……51
Вывод по главе 2………………………………………………………………..54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..……….55
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….…..……59
ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………64

Весь текст будет доступен после покупки

Духовно-нравственное воспитание в нашей стране является одной из самых важных проблем в воспитании. Нашему обществу нужны подготовленные высококвалифицированные и образованные люди. В со-временном обществе дети окружены и позитивными, и негативными воздействиями на его развитие. Ребенку важно знать принципы нравственности и духовности.
Особенно подчёркнул роль духовного и нравственного воспитания как ос-нов развития индивидуальности Константин Дмитриевич Ушинский, который заложил научные основы педагогической мысли в России. Также Антон Семенович Макаренко придавал огромное значение духовно-нравственному воспитанию школьников. По его мнению, главный итог воспитания - общественная направленность личности и ее характер, внешнее проявление, внутренняя убежденность (честность), отношение к Родине (патриотизм, преданность Родине и др.), деятельность (труд). 1953г. [23] Макаренко «Путевка в жизнь».
В теории воспитания Василия Александровича Сухомлинского, с ее опо-рой на положительное в ребенке, на поощрение самостоятельности и творчества, говориться о люби к Родине и свободе. Сильны и эстетические, эмоциональные начала в теории воспитания Сухомлинского: приоритетность формирования внимания к природе, красоте родного языка, эмоциональной сфере духовной жизни и общения детей. [27, 152с.]
Современный период в истории России и образовании – время, в котором меняются ценностные ориентиры.
Духовное - нравственное воспитание необходимо начинать с раннего дет-ства, когда ребенок еще не ходит в школу. Современный ребенок находится в информационном и социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. Зависимость от интернета, информация, которая поступает из сети Интернет, компьютерных игр отрицательно влияет на развитие ребенка, на его психическое состояние, становятся причиной снижения критериев нравственности и духовности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1 Понятие духовно-нравственного воспитания
В настоящее время перед педагогом встаёт ряд проблем, которые касаются процесса воспитания. Причиной всего этого является смена ценностей общества. Нравственные изменения, которые произошли в результате политических перемен, оказывают отрицательное влияние, прежде всего на детей. Подрастающее поколение не обладает сформировавшейся культурой и поэтому, впитывает все не только положительные, но и все отрицательные стороны нынешней жизни.
Ведущая роль в формировании основ духовной ориентации и нравственного поведения учащихся, принадлежит начальной школе, поскольку, во-первых, ее деятельность, по сравнению с другими воспитательными институтами, носит более целенаправленный и целостный характер, во-вторых, именно в этом возрасте происходит социализация ребенка, расширение круга его общения, когда требуется проявление личностной позиции, определяющейся внутренними качествами. Младший школьный возраст называют «золотой порой» духовно-личностного становления.
Обеспечение нравственного развития гражданина России это ключевая за-дача современной государственной политики Российской Федерации. Законопо-слушность, правопорядок, доверие, качество труда и общественных отношений – все это непосредственно зависит от принятия гражданином России национальных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.
Духовно-нравственное воспитание обучающихся является первостепенной задачей современного образования и представляет собой важный компонент социального образования.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Абрамов С. И. Духовно–нравственное воспитание школьников в системе дополнительного образования в условиях малого города/ С.И. Абрамов// Педагогика. – 2009 –№8 –27-37с.
2.Абрамова Г.С. Практическая психология. ? Москва, 2010. –471с.
3.Алексюк, А Н. Избранные педагогические сочинения / Сост. А Н. Алек-сюк, Г. Г. Савенок.— М.: Педагогика,1985.— 496с.
4.Асмолов А. Г. Ребенок в культуре взрослых / А. Г. Асмолов, Н. А. Пастернак. — М.: Юрайт, 2019. —150с.
5. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М.: Просвещение, 2008
6. Богданова, О.С. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя / ред. И.А. Каиров, О.С. Богданова. - М.: Просвещение, 2016
7. Бахтина О. Б. Теория и практика образования в современном мире: — СПб: Реноме, 2013. —39с.
8. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020.- 128с.
9. Бунеев Р.Н. Системный подход к формированию нравственной культуры личности школьника в свете стандартов нового поколения/ Р. Н. Бунеев, // Начальная школа плюс До и После. – 2012. -№ 1. –1- 4с.
10 Выгоцкий, Л.С. Драматургия и театр/ ред. Собина В.С. Т. 1, Издатель-ство: Левъ, 2015
11. Губанова Е. В. Духовно - нравственное развитие и воспитание личности гражданина России [Текст] / Е. В.Губанова, Ю. Б. Пушнова // Воспитание школьников. - 2011. - № 5. –8 – 14с.

Весь текст будет доступен после покупки