Эффект «Google-амнезии». Как привычка к мгновенному поиску информации в интернете влияет на метапамять.

Оглавление
Введение
Глава 1. «Эффект Google». Что за эффект и почему это важно?
1.1 Концепция «эффекта Google» («цифровой амнезии»): генезис и сущность явления
1.2 Метапамять: структура, функции и методы исследования
1.3 Взаимосвязь «эффекта Google» и метапамяти: ключевые направления исследований
1.4 Теоретические модели и нерешённые вопросы
Вывод по главе 1
Глава 2. Практическая часть
2.1 Введение к практической части
2.2 Таблица-опросник для исследования «Эффект google-амнезии»
Вывод по главе 2
Заключение
Продукты
Источники и литература

Весь текст будет доступен после покупки

Введение
Эффект «Google-амнезии» заключается в том, что привычка мгновенно находить информацию в интернете может влиять на метапамять — способность человека отслеживать и контролировать свои собственные знания.
Когда человек знает, что может быстро найти нужную информацию в интернете, он может стать менее внимательным к запоминанию данных. Это может привести к тому, что человек начинает хуже запоминать информацию, полагаясь на возможность обратиться к поисковым системам в случае необходимости.
Кроме того, привычка к мгновенному поиску может изменить способы обработки и структурирования информации в уме. Человек может начать меньше уделять внимания деталям и контексту, сосредотачиваясь на быстром нахождении ключевых фактов, а не на глубоком понимании материала.
Также это может повлиять на уверенность человека в своих знаниях. Зная, что можно быстро найти ответ в интернете, человек может чувствовать себя более уверенно в ситуациях, когда у него нет прямого доступа к информации, даже если его знания по данному вопросу неполны или поверхностны.
В результате эффект «Google-амнезии» может привести к снижению способности к долговременному запоминанию и ухудшению навыков работы с информацией без непосредственной опоры на технологии.

Актуальность: В современном мире мгновенный поиск стал неотъемлемой частью повседневной жизни, и важно понимать, как это влияет на когнитивные процессы и метапамять. Это особенно актуально для образовательных учреждений и организаций, где развитие памяти и навыков самостоятельного поиска информации являются важными целями обучения. Таким образом, эффект «Google-амнезии» является значимым фактором, влияющим на метапамять в современном обществе. Понимание этого явления может помочь разработать стратегии для улучшения запоминания и сохранения когнитивных навыков в эпоху цифровых технологий.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. «Эффект Google». Что за эффект и почему это важно?

1.1 Концепция «эффекта Google» («цифровой амнезии»): генезис и сущность явления

Официальное название: Эффект когнитивной разгрузки в интернете или Цифровая амнезия (Digital Amnesia).
Термин «эффект Google» (англ. Google effect) был введён в научный оборот в ходе классического исследования Спарроу, Лю и Вегнера (Sparrow, Liu, & Wegner, 2011). Учёные провели эксперименты и выяснили: люди склонны забывать информацию, которую они могут найти в интернете, но лучше запоминают, где эту информацию можно найти, нежели её содержание. Этот феномен хорошо объясняет теория трансактивной памяти. Её суть в том, что люди в паре или в группе не стараются помнить всё сами, а распределяют «зоны ответственности» за знания. Они полагаются друг на друга как на живые «внешние жёсткие диски». Интернет в этой системе стал всезнающим «носителем». Наш мозг адаптировался к его существованию: зачем тратить силы на запоминание фактов, если они всегда под рукой в телефоне? Так мы стали перекладывать функцию хранения конкретных данных на цифровые ресурсы, а своё внимание сосредоточили на запоминании путей доступа к ним.

Последующие исследования (Ward, 2013; Fisher et al., 2015) углубили понимание эффекта, показав, что:
Эффект работает не только с Google. Мы так же забываем информацию, которую просто сохранили в телефон, облако или любую другую цифровую «папку». Сам факт, что данные лежат во внешнем хранилище, уже заставляет мозг расслабиться.
Главная причина — наша психологическая установка. Не поиск сам по себе, а мысль «эту информацию можно будет потом легко достать» заставляет мозг отказаться от её запоминания. Это и есть «когнитивная разгрузка» — сброс задачи с внутренней памяти на внешний носитель.
Эффект имеет адаптивную природу: мозг оптимизирует ресурсы, освобождая память от легко доступных деталей и фокусируясь на мета-информации (источнике, ключевых словах, пути доступа).
1.2 Метапамять: структура, функции и методы исследования

Метапамять (англ. metamemory) — компонент метапознания (metacognition), относящийся к знаниям и процессам мониторинга и контроля собственной памяти.
Знания о памяти включают представления человека о том, как работает память, какие факторы влияют на запоминание (например, стратегии, сложность материала).
Процессы мониторинга — это online-оценки состояния памяти, такие как:
Чувство знания (Feeling of Knowing, FOK): «Я это знаю, просто сейчас не могу вспомнить».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science.

2. Storm, B. C., Stone, S. M., & Benjamin, A. S. (2017). Using the Internet to access information inflates future use of the Internet to access other information. Memory.

3. Risko, E. F., & Gilbert, S. J. (2016). Cognitive Offloading. Trends in Cognitive Sciences.

4. Nelson, T. O., & Narens, L. (1990). Metamemory: A theoretical framework and new findings. Psychology of Learning and Motivation.

5. Карр, Н. (2012). Пустышка. Что интернет делает с нашими мозгами.

6. Величковский, Б.Б. (2006). Когнитивная наука: Основы психологии познания.

7. Ушаков, Д.В. (2011). Мышление в цифровую эпоху: вызовы и возможности. Психологические исследования.
8. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Дружинина,
К 57 Д.В. Ушакова. — М.: ПЕР СЭ, 2002 — 479 с.

Голубинская, 2016 – Голубинская А.В. Нейрокогнитивный подход к исследованию поколения Z // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2016. № 1. С. 161-167.

Весь текст будет доступен после покупки