Эффективность финансового менеджмента в бюджетном учреждении в сфере образования

ВВЕДЕНИЕ
1 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Понятие, сущность и виды бюджетных образовательных учреждений
1.2 Нормативно – правовые аспекты деятельности бюджетных образовательных учреждений
1.3 Особенности финансового менеджмента в образовательных учреждениях
2 АНАЛИЗ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Организационно – экономическая характеристика исследуемого объекта
2.2 Практика организации мониторинга финансового менеджмента в учреждениях образования
2.3 Эффективность использования финансовых ресурсов как важнейший фактор повышения качества финансового менеджмента в условиях программно-целевых методов планирования
3 РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЖДЕНИЯХ
3.1 Обоснование и разработка алгоритма оценки качества финансового менеджмента в образовательных учреждениях
3.2 Рекомендации по повышению эффективности деятельности образовательного учреждения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Финансовый менеджмент вуза представляет собой специфическую область управления, связанную с организацией денежных потоков и эффективным использованием финансовых ресурсов для достижения стратегических и тактических целей развития учебного заведения.

Распределение бюджета учреждения, созданного для выполнения государственных задач, направлено на повышение эффективности финансовых показателей. Чтобы сделать вуз более эффективным и привлекательным, необходимо разработать ряд мероприятий. Сравнение экономических показателей, отражающих финансовое состояние вуза, и анализ изменения этих показателей помогают оценить его ликвидность, платежеспособность, финансовую устойчивость и позицию на рынке. Основываясь на этих расчетах, разрабатывается финансовая политика организации. Финансовый анализ является неотъемлемой частью финансового планирования и позволяет изучить и оценить все аспекты движения денежных средств, отношений с денежным потоком и возможное финансовое состояние.

Актуальность исследования обусловлена тем, что эффективность деятельности бюджетных организаций в настоящее время определяется рациональным использованием ресурсов, обеспечением сбалансированности затрат, повышением производительности и улучшением качества работы.

Объектом исследования является Уфимский филиал "Финансового университета при Правительстве Российской Федерации".

Целью работы является изучение особенностей деятельности бюджетных образовательных учреждений, проведение экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности и разработка практических рекомендаций по применению современных методов и инструментов управления. Результатом исследования будет повышение качества принимаемых управленческих решений в Уфимском филиале "Финансового университета".

Весь текст будет доступен после покупки

1 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Понятие, сущность и виды бюджетных образовательных учреждений

Образовательное учреждение или образовательное учреждение, существующее с 1992 года по Федеральному закону "Об образовании", - это учреждение, осуществляющее учебный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание учащихся, обучаемых.
В ходе своей жизни каждый человек проходит через различные этапы развития. Они начинаются с самого рождения и продолжаются до старости. Эти этапы включают физическое, умственное, психологическое и другие аспекты развития. Государственное образование помогает людям осваивать эти этапы. Образовательная система представляет собой связанные между собой ступени развития человека от детского сада до взрослых. В соответствии с этими этапами строится система, которая включает различные образовательные учреждения, адаптированные к возрастным группам. Это подразделение называется типологией образовательных учреждений.
В повседневной жизни слова "школа", "гимназия", "университет" объединяются общим термином "образовательное учреждение". В дореволюционной России, а затем в СССР и Российской Федерации (до 1992 года), это было предыдущее название образовательных учреждений. Согласно действующему законодательству России, образовательное учреждение - это учреждение, осуществляющее учебный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание учащихся, обучаемых.
Однако не все образовательные учреждения имеют одинаковое правовое положение в существующей системе образования. Название образовательной организации отражает ее конкретное индивидуальное и функциональное значение. В этом заключается суть направления работы образовательного учреждения.
Образование - это целенаправленный процесс воспитания и обучения, который является важным социальным благом и осуществляется в интересах индивида, семьи, общества и государства. Оно также включает накопление знаний, навыков, ценностных ориентаций, опыта деятельности и сложные процессы, которые способствуют интеллектуальному, духовно-нравственному, творческому, физическому и профессиональному развитию человека, удовлетворяют его образовательные потребности и интересы.
Образовательные учреждения классифицируются по типам в соответствии с образовательными программами, которые являются основной целью их деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Россиискои Федерации (принята на все народном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Электронныи ресурс: СПС Гарант.
2. Бюджетныи кодекс Россиискои Федерации (с изм. и доп.) // Электронныи ресурс: СПС Гарант.
3. Федеральныи закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ (ред. от 02.07.2021) "О некоммерческих организациях".
4. Федеральныи закон от 05.04.2013 № 44-ФЗ (ред. от 26.03.2022) "О контрактнои системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд".
5. Федеральныи закон "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц" от 18.07.2011 N 223-ФЗ.
6. Приказ Минфина России от 29 ноября 2017 г. N 209н
"Об утверждении Порядка применения классификации операции сектора государственного управления" (с изм. и доп.).
7. Приказ Минфина России от 06.06.2019 N 85н (ред. от 19.11.2021) "О Порядке формирования и применения кодов бюджетнои классификации Россиискои Федерации, их структуре и принципах назначения".

Весь текст будет доступен после покупки