Эффективность применения цифровых технологий в обучении

Оглавление
Введение 3
Глава I «Сущность и содержание цифровых технологий в процессе обучения» 6
1.1 Использование информационно-коммуникативных технологий как теоретическая проблема. 6
1.2 Влияние цифровых технологий на продуктивность в обучении. Формы и направления, использование на уроках. 10
1.3 Влияние компьютерных технологий обучения на вегетативную регуляцию сердечного ритма, сердечно-сосудистую и эндокринную системы организма школьников. 17
Вывод по первой главе. 20
Глава II. Особое восприятие цифровых технологий в обучении детей в соответствии с возрастом. 21
2.1 Информационно-коммуникативные технологии как средство обучения детей дошкольного возраста. 21
2.2 Информационно-коммуникативные технологии как средство обучения детей среди младших классов. 24
2.3 Информационно-коммуникативные технологии как средство обучения учащихся средних классов и старших классов. 26
2.4 Формировании учебно-исследовательской культуры школьников с помощью проектного метода обучения с использованием информационных технологий. 29
2.5 Использование метода проектов при изучении темы «Графическая информация и компьютер» (8 класс). 37
Вывод по второй главе. 40
Заключение. 41
Список литературы: 44

Весь текст будет доступен после покупки

Исследуемая тема является актуальной на сегодняшний день, потому что применение цифровых технологий в обучении стремительно развивается. Информатизации образования отводится существенная роль. Данный процесс является двигателем и его успех напрямую зависит от качества обучения в современном мире. Так мы можем отследить развитие в преподавании каких-либо наук, а также устранить научные проблемы, облегчить учебное время не только ученикам, но и преподавателям. Результаты исследования в данной работе можно будет применить в жизни, как памятку начинающим преподавателям в работе с цифровыми технологиями, а тем, кто в этой профессии сравнительно давно будут полезны новые факты.
Развитие ЦТ мы можем проследить еще задолго до появления компьютера и интернета. Ранее для передачи информации в больших объемах люди использовали перо и чернила, а затем начали появляться печатные машинки, телефоны и многое другое, что представляло техническое устройство. Но прогресс не стоит на месте, и людям приходилось открывать что-то новое, чтобы легче усваивать и передавать информацию. Так мы можем увидеть до чего дошел прогресс, а иначе содружество науки и техники теперь нам легче находить информацию с помощью интернета, “поглощать” ее при помощи компьютеров, съемных носителей и многого другого.
Современная жизнь уже не представляется нам без использования ЦТ. Задача педагогической деятельности - это формирование личности, которая способна адаптироваться в современном мире без каких-либо проблем. Отсюда следует, что в образовательном процессе нам не обойтись без современных цифровых технологий.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I «Сущность и содержание цифровых технологий в процессе обучения»

1.1 Использование информационно-коммуникативных технологий как теоретическая проблема.


Цифровые технологии в образовании - это способ организации современной образовательной среды, основанный на цифровых технологиях. Термин данного направления в обучении появился сравнительно недавно и не является устоявшимся. Также мы можем наблюдать, что у данного направления есть несколько обозначений. Цифровые технологии также называют информационно-коммуникативными. Понятие «информационные технологии обучения» включает в себя два педагогических термина: «информационно-коммуникативные технологии» и «технологии обучения».

Известный советский математик и кибернетик Виктор Михайлович Глушков еще в 1982 году ввел в обиход термин «информационные технологии» в своей работе «Основы безбумажной информатики» и определил его как «…процессы, связанные с переработкой информации» [Глушков В. М. Основы безбумажной информатики / В.М.Глушков. М.: Наука, 1987 – 552 с, с. 47].
На сегодняшний день существует множество определений этого понятия. Если мы обратимся к «Словарю методических терминов», то мы найдем следующее определение: информационные технологии – это «система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передач, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и комплексных линий связи» [Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009. – 448 с, с. 195].В ГОСТ 7.0-99 под информационными технологиями понимаются совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологический комплекс, обеспечивающих сбор, создание, хранение, накопление, обработку, поиск, ввод, копирование, передачу и распространение информации [Информационно-библиотечная деятельность, библиография. ГОСТ 7.0-99. Введ. 01.07.2000 . М., 2001. 22 с. (Система стандартов по информ., библ. и изд. делу)., с. 4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Глушков В. М. Основы безбумажной информатики / В.М.Глушков. М.: Наука, 1987 – 552 с, с. 47
2. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009. – 448 с, с. 195
3. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. ГОСТ 7.0-99. Введ. 01.07.2000 . М., 2001. 22 с. (Система стандартов по информ., библ. и изд. делу)., с. 4
4. Коджаспирова Г.М., Петров К В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 256 с, с. 5
5. Красильникова В.А. Информатизация образования: понятийный аппарат / В.А. Красильникова // Информатика и образование. 2003. – № 4. С. 21-27., с. 23
6. Байрамкулова З.Ю. Феноменологический анализ понятия «Информационно-коммуникационные технологии обучения» // Современные научные исследования [электронный научный журнал]. 2012. № 5.
7. Хоряк Т.А., Шанданова О.В., Хоряк А.С. Формирование профессиональных компетенций выпускников через использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) [Электронный ресурс] // Психология, социология и педагогика. 2013. № 11.

Весь текст будет доступен после покупки