содержание
Введение 3
1 Теоретические основы использования наглядности обучения в школьном курсе биологии 5
1.1 Сущность понятия «наглядность» 5
1.2 Наглядность как дидактический принцип обучения 6
1.3 Классификация наглядных пособий по биологии 9
1.4 Тематическое планирование уроков биологии в 5-х классах средней общеобразовательной школы 15
2 Материалы и методы 20
2.1 Материалы и методы проведения уроков 20
2.2 Методы 21
2.2.1 Определение оценочных показателей и качества усвоенного материала по Беспалько 25
2.3 Оценка достоверности результатов исследования 26
3 Анализ полученных результатов 28
3.1 Результаты констатирующего эксперимента 28
3.2 Результаты формирующего эксперимента 31
Заключение 45
Список цитируемых источников 46
1 Теоретические основы использования наглядности обучения в школьном курсе биологии 5
1.1 Сущность понятия «наглядность» 5
1.2 Наглядность как дидактический принцип обучения 6
1.3 Классификация наглядных пособий по биологии 9
1.4 Тематическое планирование уроков биологии в 5-х классах средней общеобразовательной школы 15
2 Материалы и методы 20
2.1 Материалы и методы проведения уроков 20
2.2 Методы 21
2.2.1 Определение оценочных показателей и качества усвоенного материала по Беспалько 25
2.3 Оценка достоверности результатов исследования 26
3 Анализ полученных результатов 28
3.1 Результаты констатирующего эксперимента 28
3.2 Результаты формирующего эксперимента 31
Заключение 45
Список цитируемых источников 46
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст