Экспериментальная работа по коррекции агрессивного поведения в раннем подростковом возрасте в общеобразовательной организации № 19 им. В.О. Карпова

-

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена тем, что рост агрессивных проявлений в подростковой среде является одной из главных проблем современного общества, где в последнее время наблюдается рост преступности особенно среди раннего подросткового возраста. Проблема агрессивного поведения в подростковой среде перестала быть только психолого-педагогической, она стала социальной.
Проблема агрессивного поведения долгое время привлекает к себе особое внимание многих ученых. Исследованием проблемы педагогической и психологической коррекции агрессивного поведения подростков в отечественной психологии занимались Т.П. Авдулова, Г.Э. Бреслав, С.А. Беличева, Н.А. Дубинко, Э.И. Кондракова, Е.А. Карасева, Л.М. Семенюк, Т.П. Смирнова и др.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы коррекции агрессивного поведения в раннем подростковом возрасте
1.1 Изучение научной литературы по проблеме агрессивного поведения

В настоящее время проблема агрессивного поведения стоит достаточно остро и все больше привлекает внимание различных специалистов, в том числе педагогов, психологов, социальных педагогов.
Существует множество определений агрессивного поведения. Для того чтобы разобраться, что такое агрессивное поведение, необходимо обратиться к его структурным компонентам: агрессии и агрессивности.
Понятие «агрессия» происходит от слова adgradi (ad – на, gradus – шаг), в буквальном смысле означает «двигаться на», «наступать» [11].
В психолого-педагогической литературе существует множество формулировок, вот как звучит одна из них: в «Большом психологическом словаре» дано следующее определение понятия «агрессия» - мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее ущерб людям или вызывающие у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха) [25].
В «Словаре по социальной педагогике» используется следующее определение: агрессия – это поведение, связанное с нанесением физической или моральной травмы другому человеку. Агрессивность – устойчивая черта личности, которая проявляется в деструктивном поведении, противоречащем нормам и правилам сосуществования людей в обществе [23].
Психолог А.Г. Асмолов утверждает, что действия считаются агрессивными, когда личность сознательно причиняет вред другому человеку, непосредственный (вербально или физически) или косвенный (нанесение вреда репутации, разрушение собственности). В том случае, если это произошло случайно, то такие действия не считаются агрессивными [3].
Далеко не каждый автор говорит о негативных последствиях агрессивности, некоторые полагают, что в агрессивности есть свои плюсы здорового поведения, которые элементарно необходимы для активной жизни. Это такие черты как – упорство в достижении цели, инициатива, настойчивость, преодоление препятствий. Такие качества свойственны лидерам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдулова Т. П. Психология подросткового возраста: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Т. П. Авдулова. — М.: 2012. — 240 с.
2. Алфимова М. В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. 2000. -№6. С.112-.121.
3. Асмолов А. Г. Психология личности [Текст]: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведения / А.Г. Асмолов – М.: Академия, 1990. – 213 с. – 5000 экз.
4. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений / Бандура А. — М.: Просвещение, 2008. — 202 с.
5. Бахирева Г. В. Причинный комплекс агрессивного поведения несовершеннолетних / Г.В. Бахирева //Современные проблемы науки и образования. - 2008. – №3/ – C/ 185-188.
6. Беличева С. А. Этот опасный возраст [Текст]: учебное пособие для студентов педвуза/ С.А. Беличева – М.: Знание,1982. – 93с. – Библиогр.:с. – 6000экз.
7. Бордовская, Н. В. Психология и педагогика: учебник / Н. В. Бордовская, С. И. Розум; под ред А. А. Реана. – Санкт - Петербург: ЗАО издательский дом «Питер», 2018. – 320 c.
8. Боташева Э. С. Характеристики девиантного поведения / Э.С. Боташева // Экономические и гуманитарные исследования регионов. - 2018. - № 6. - С. 21-28.
9. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учебное пособие для специалистов и дилетантов / Г. Э. Бреслав. – СПб.: Речь, 2007. — 144 с
10. Бэрон, Р., Ричардсон, Д. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с. - ISBN 5-88782-294-5.

Весь текст будет доступен после покупки