Экспериментальная работа развитию основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации посредством подвижных игр.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Анализ литературы понятие «подвижных игр» в двигательном развитии детей дошкольного возраста
1.2. Характеристика подвижных игр для детей среднего дошкольного возраста
1.3. Значение подвижных игр в развитии основных видов движений детей среднего дошкольного возраста
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа развитию основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации посредством подвижных игр
2.1. Организация и содержание экспериментального этапа
2.2. Диагностика и анализ полученных результатов уровней двигательного развития детей среднего дошкольного возраста
2.3. Методические рекомендации по применению подвижных игра для развития основных видов движений детей среднего дошкольного возраста
Выводы по главе 2

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Исследование применения подвижных игр как средства развития основных видов движений у детей среднего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации остается актуальной темой согласно следующим причинам. Во-первых, физическое развитие детей в раннем возрасте играет важную роль в формировании их здоровья и общего физического состояния. Подвижные игры являются эффективным способом стимулировать моторику, координацию движений, развивать гибкость, выносливость и координацию. Во-вторых, игровая деятельность способствует улучшению социально-эмоционального развития детей, помогает им учиться работать в группе, устанавливать контакты с другими детьми, развивать коммуникативные навыки.
Подвижные игры являются эффективным средством для развития основных видов движений, креативности, логического мышления и воображения, саморегуляции у детей дошкольного возраста. Активная физическая деятельность содержит значимую роль в развитии детей дошкольного возраста, а подвижные игры в этом способствуют.
Основные виды движений, такие как бег, прыжки, метание, лазание - требуют не только затраты энергии и стимулируют обмен веществ в организме, но способствуют физической подготовке дошкольника. Таким образом, основные виды движений способствуют правильному формированию скелета, развитию осанки и улучшению питания тканей. Развитие характеристик, таких как инициативность, самостоятельность, уверенность и настойчивость, также неразрывно связано с регулярной физической активностью в раннем возрасте.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Анализ литературы понятие «подвижных игр» в двигательном развитии детей дошкольного возраста

Физическая активность и движение имеют огромное значение для здоровья и развития детей. Физкультура и спорт полезны для детского организма, а также о том, что движение является врожденной потребностью и важно для формирования всех основных систем и функций организма в раннем возрасте, абсолютно верно.
Регулярные физические упражнения и движения у детей способствуют укреплению мышц, улучшению координации и гибкости, развитию сердечно-сосудистой и дыхательной систем, а также способствуют формированию правильной осанки. Более того, физическая активность помогает регулировать эмоции, улучшает настроение и сосредоточенность, способствует интеллектуальному развитию.
Исследования показывают, что «дети, которые активно занимаются спортом и участвуют в физкультурных мероприятиях, имеют более высокий уровень общего здоровья и лучше справляются с нагрузками как в физическом, так и в умственном плане. Поэтому поддерживать и поощрять детей к активным видам деятельности, включая игры и упражнения, важно для их здоровья и гармоничного развития» [56, с. 101].
Необходимо обеспечить детям разнообразие видов физической активности, чтобы развивать все аспекты их здоровья и физической подготовки. Помимо этого, важно поддерживать интерес ребенка к движению и спорту, создавая для него комфортные условия для занятий и поощряя его в достижении спортивных целей.
Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов утверждают: «Движения содержат значимую роль в развитии различных качеств личности ребенка, таких как смелость, выносливость и решительность. Физическая активность в раннем возрасте не только способствует развитию физических параметров организма, но также оказывает положительное влияние на эмоциональное и психическое состояние ребенка» [58, с. 87].

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки