Экспериментальное исследование разных подходов в изучении девиантного поведения подростков

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Характеристика и анализ подростковой девиации связанной с отклоняющемся от нормы поведением ………………………………….……...3
1.1 Правовая обусловленность причин отклоняющегося от нормы поведения, как проблема формирующейся личности подростков………………………..17
1.2 Психологические и личностные особенности подростков с девиантным поведением……………………………………………………………………….24
Глава 2. Экспериментальное исследование разных подходов в изучении девиантного поведения подростков……………………………………………50
2.1. Возрастные психофизиологические предпосылки трудновоспитуемости и асоциального поведения подростков…………………………………………..50
2.2 Анализ семей и семейных девиаций и методы профилактической работы с семьями…………………………………………………………………………..60
2.3 Девиация в подростковой среде как криминологический феномен……..83
Заключение………………………………………………………………...........100

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы диссертационного исследования определено тем, что поведение детей является сложным механизмом формирующейся личности, и может рассматриваться как социальное проявление. Однако, и в физиологическом, и в психологическом смысле поведение детей имеет важное значение, учитывая современные условия неопределенного будущего Проявление поведения детей, отклоняющееся от нормы, стало и разнообразнее. Претерпевают значительные изменения и характеристики, и мотивы совершаемых детьми не только проступков, но преступлений в подростковом сообществе. Проявление тоталитарного рационализма – как предвестника перехода к праву постмодерна, стало новой реальностью.
Защита прав ребенка, создание комплексных мер по профилактике безнадзорности, а также преступлений, совершаемых против личности ребенка, и преступлений, совершаемых детьми, являются ключевыми задачами различных государственных программ.
Учитывая, что принцип приоритетности закреплен Указом Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства» .
Изучая статистические данные центра «Федерального института оценки качества образования» за 2022 г., было установлено, что каждый третий обучающейся в одном классе в возрасте от 7 лет и старше попадают в группу риска отклоняющегося поведения. Аналитические данные определенно указывают на необходимость изучения поведения детей и не теряют своей актуальности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Характеристика и анализ подростковой девиации связанной с отклоняющемся от нормы поведением
1.1. Правовая обусловленность причин отклоняющегося от нормы поведения, как проблема формирующейся личности подростков
После Великой Октябрьской социалистической революции и образования СССР советское правительство стремилось руководствоваться прогрессивными либерально-демократическими принципами. Рост преступности происходил в геометрической прогрессии на фоне смягчения действовавшего законодательства путём снятия уголовной ответственности за некоторые деяния (например, гомосексуальные отношения, уголовная ответственность за которые была снята в 1917 году и не возобновлялась в УК РСФСР 1922 и 1926 гг. вплоть до 1934 года).
В одном из самых популярных изданий того периода — Большой Советской энциклопедии — можно найти следующее объяснение подобной либеральности: «…общество не возлагает и не может возлагать вину на носителей этих особенностей… Наше общество создаёт все необходимые условия к тому, чтобы жизненные столкновения гомосексуалистов были возможно безболезненнее».
Уже во 2-ом издании БСЭ гомосексуализм представлялся как «выражение морального разложения правящих классов буржуазных стран». Как видно, виды социальных девиаций полностью зависят от существующего политического режима и устанавливаемых им законов и правил12.
Именно А.А. Герцен зона, осмелившегося на проведение обширных социологических исследований, можно cчитать патриархом советской девиантология.
Изучая научные труды первых советских криминологов, социологов и девиантология (Зайко Т.М. Монография - «Меры борьбы с преступностью несовершеннолетних и молодежи: правовой и психолого-криминологический аспекты», Н.П. Брахманский и др.) указывают на большой интерес ученых исследовавшие экономические и демографические факторы преступности как отклоняющегося поведения13. В своей книге о воспитании детей Феликс Эдмундович Дзержинский так описывает влияние на ребенка любых жизненных ситуаций: - «На юную душу ребенка влияет малейшая, казалось бы, мелочь; поэтому надо остерегаться при детях быть самим безнравственными, раздражительными, ссориться, ругаться, сплетничать и, что всего хуже, поступать вразрез со своими словами: ребенок это заметит и если даже не запомнит, то все же в нем останется след, и из этих следов, из этих впечатлений детства сформируется фундамент его души, совести и моральной силы. Силу воли тоже надо воспитывать .
Исследование в отклоняющемся поведении у детей в период с 1929 года, в РСФСР осуществлялось на основе Постановления ЦК ВКП(б) «О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности» в тот период времени, эти понятия являлись неразделимыми.
Наркомом Просвещения Луначарским А.В., на заседании правительственной комиссии, была представлена разработанная модель – «Воспитание детей, лишенных родительской опеки, специально подготовленными матерями». Исследование феномена беспризорности и преступного поведения детей того времени, привело исследователей к пониманию двух оснований, обуславливающих данные факторы:
Все применяемые в сфере формирования «нового советского человека» превентивные меры, к концу 1930-х гг., не дали желаемого результата, так как проводившаяся политика, перешла на радикальные меры борьбы с беспризорностью, изменив принцип с профилактики в работе с несовершеннолетними и преступностью в их среде, на репрессивный подход.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки