Экспериментальное исследование взаимосвязи между тревожностью и агрессивностью.

Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения взаимосвязи агрессивности и тревожности 4
1.1 Определение понятия агрессивности в трудах зарубежных и отечественных авторов 4
1.2 Особенности проявления агрессивности 12
1.3 Роль тревожности в формировании агрессивности 19
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и агрессивности у подростков 27
2.1 Методы и организация экспериментального исследования 27
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 35
Заключение 40
Список литературы 43

Весь текст будет доступен после покупки

Агрессивность и тревожность - очень важные черты, которые человек приобрел в ходе эволюции и которые очень важны для успешной адаптации к внешнему миру. Умеренно агрессивное поведение человека может улучшить физическую форму в конкурентной среде. В свою очередь, страх помогает защититься от различных угроз. Однако, если эти свойства четко выражены, они могут иметь негативные последствия.
Агрессивность может привести к конфликтному поведению и несоответствиям. Сильная тревога - это может быть одной из причин различных эмоциональных и личностных расстройств, влияющих на способность человека адаптироваться.
Агрессивность рассматривается психологами (Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р., Румянцева Т. и др.) Как одно из врожденных установок, уходящих корнями в садистскую фазу либидо. Проблему тревожности изучали З. Фрейд, К. Спилбергер, Н.Д. Левитов, В.П. Астапов, А. Петровский.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения взаимосвязи агрессивности и тревожности
1.1 Определение понятия агрессивности в трудах зарубежных и отечественных авторов
Агрессивность (лат. aggressio – нападать) означает устойчивую характеристику субъекта, отражающую его предрасположенность к поведению, целью которого является нанесение вреда окружающему, либо подобное аффективное состояние (злость, гнев) [22]. Хотя агрессия имела решающее значение в процессе эволюции человека, психологи по-прежнему утверждают, что агрессия не присуща человеку с самого начала, чему дети теоретически могут научиться на моделях агрессивного поведения с рождения.
Согласно Словарю психологических терминов, агрессия - это стабильная и стабильная характеристика, свойство, которое отражает сознательную или бессознательную предрасположенность человека к довольно последовательному агрессивному поведению, цель которого - нанести психологический или физический ущерб объекту человека. Психологический или физический ущерб, который агрессивный человек причиняет или готов нанести, может быть «частичным», «локальным», а иногда и «абсолютным» с точки зрения полного уничтожения объекта нападения, независимо от того, является ли это действие человека или сообщество людей или полностью неодушевленный объект агрессивного нападения. Агрессивность в ряде случаев можно рассматривать не только как устойчивую черту личности, но и как конкретное актуальное состояние, и вызываемое им агрессивное поведение, как действие, совершаемое в аффективном состоянии. [19].
В то же время важно понимать, что агрессивность играла одну из решающих ролей в процессе выживания человека на протяжении многих тысяч лет. Меняющиеся нормы реагирования на проявления агрессивности, степень и содержание жесткости суждений о сходной поведенческой активности во многом отразились на том, что в психологии традиционно рассматривается как процесс социализации. Понятно, что агрессивность как устойчивая черта личности может проявляться в реальном контактном поведении. В то же время столь же очевидно, что развивающаяся человеческая особь изначально не может обладать такой характеристикой, как агрессивность.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антье Э. Агрессия. - М: Фэйр-Пресс, 2006.
2. В.М. Астапова. Фрейд З. Запрет, симптом и страх // Тревога и тревога. СПб: Питер, 2001.
3. Бандура А. Подростковая агрессия - М: ЭКСМО - Пресс, 2000.
4. Барон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб: Питер, 2001: ил. - (Серия «Магистр психологии»).
5. Барон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб .: Издательство «Питер», 1999.
6. Волков Б.С. - Психология подростка, - СПб .: ПОР 2006.
7. Востокнутов Н.В., Василевский В.Г. Патологическое агрессивное поведение у детей и подростков. Комплексная оценка этапов возрастного психического развития // Российский психиатрический журнал. - 2000. -№2.- с. 12-19.
8. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии. Прикладная психология. - 2001. - №1. - с. 60-72
9. Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков: исследования и терапевтические стратегии: Пер. с англ. / Д. Коннор. - СПб: Прайм Еврознак; М .: ОЛМА - Пресс, 2005.
10. Костина, Л. Методы диагностики тревожности / Л.М. Костин. - СПб: Речь, 2002.

Весь текст будет доступен после покупки