Экспериментальное изучение особенностей произносительной стороны речи у детей с детским церебральным параличом.

Глава I. СОСТОЯНИЕ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕЛЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ ………………………………..
1.1. Особенности синдрома детского церебрального паралича и его формы.
1.2. Особенности речевого онтогенеза в норме и при детском церебральном параличе…………………………………………………………………………..
1.3. Основные направления и методы диагностики и коррекции состояния речи у детей с детским церебральным параличом …………………………
Выводы по I главе …………………………………………………………........
Глава II. ЭСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ ………………
2.1. Цель, задачи и организация констатирующего исследования………
2.2. Методики обследования произносительной стороны речи у детей с детским церебральным параличом
2.3. Результаты констатирующего эксперимента и их анализ
Выводы по II главе …………………………………………………………….
Глава III. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЦП С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА……………
3.1. Цель, задачи и организация формирующего эксперимента …….
3.2. Содержание коррекционной работы с использованием нейропсихологического подхода………….…
3.3. Контрольный эксперимент и анализ его результатов ……………
Выводы по главе III……………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ……………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 …………………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. В литературе детский церебральный паралич определяется как неврологическое расстройство, возникающее в результате поражения определенных структур головного мозга на раннем этапе его развития (до, в момент или после рождения ребёнка) и проявляющееся в виде комплексов двигательных нарушений. ДЦП - причина аномального развития детей, состоящая в первичном нарушении мышечного тонуса различных частей тела и расстройства координации движений. Вследствие этого формируются патологические двигательные стереотипы, часто сопровождающиеся интеллектуально- мнестическими, речевыми, сенсорными и другими нарушениями.
По данным Министерства Здравоохранения и Социального развития, быстрыми темпами растет число детей с детским церебральным параличом. Так, по сообщению пресс-службы Минздрава, в период с 2018 по 2024 год число детей с таким диагнозом увеличилось на 19,8%, что составляет 85000 человек.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. СОСТОЯНИЕ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕЛЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
1.1. Особенности синдрома детского церебрального паралича и его формы
Изучение литературы по изучаемой проблеме свидетельствует о том, что в настоящее время нет единого понимания термина «детский церебральный паралич». Большинство авторов считают, диагноз детский церебральный паралич собирательным, объединяющим группу нейропсихосоматических синдромов, возникающих в результате недоразвития и/или повреждения мозга в раннем периоде его созревания и в дальнейшем проявляющихся в неспособности сохранять позу и выполнять произвольные движения [19].
В.В. Осокин дал более точное и полное определение детского церебрального паралича. Он утверждает, что детский церебральный паралич, в первую очередь, это аномальное двигательное развитие, в основе которого лежат различные причины и механизмы первичного нарушения мышечного тонуса и расстройства координации движений. В следствии этого формируется патологические двигательные стереотипы, часто сопровождающиеся интеллектуально-мнестическими, речевыми, сенсорными и соматическими нарушениями [53].
Самая удобная в практической работе врачей, дефектологов, психологов, логопедов, которая принята в России - клиническая классификация детского церебрального паралича К.А. Семёновой.
Согласно этой классификации выделяется пять форм детского церебрального паралича:
1. Спастическая диплегия – самая распространённая форма детского церебрального паралича, при которой поражены и руки, и ноги, причём нижние конечности затронуты в большей степени, чем верхние. Основным признаком спастической диплегии является повышение мышечного тонуса в конечностях, ограничение силы и объёма движений. Спастическая диплегия – прогностически благоприятная форма заболевания в плане преодоления психических и речевых расстройств и менее благоприятная в отношении становления двигательных функций.
2. Двойная гемиплегия – самая тяжёлая форма детского церебрального паралича, при которой имеет место тотальное поражение мозга, прежде всего его больших полушарий. Основные клинические проявления – преобладание регидности мышц, усиливающейся под влиянием сохраняющихся на протяжении многих лет интенсивных тонических рефлексов. Произвольная моторика отсутствует или резко ограничена. Прогноз двигательного, психического и речевого развития неблагоприятный.
3. Гиперкинетическая форма детского церебрального паралича связана с поражением подкорковых отделов мозга. Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов, которые возникают непроизвольно, усиливаются при движении и волнении, а также при утомлении и при попытках к выполнению любого двигательного акта. В покое гиперкинезы уменьшаются и практически полностью исчезают во время сна. Прогноз развития двигательных функций зависит от тяжести поражения нервной системы, от характера и интенсивности гиперкинезов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Aкимeнкo В.М. Пpaктичecкий куpc лoгoпeдии в мoдeляx и cxeмax. – Pocтoв н/Д: Фeникc, 2017. – 288c.
2. Apxипoвa E.Ф. Кoppeкциoннaя paбoтa c дeтьми c цepeбpaльным пapaличом. – М.: Пpocвeщeниe, 1989. – 80c.
3. Apxипoвa E.Ф. Лoгoпeдичecкий мaccaж пpи дизapтpии. – М. :
Acтpeль,2009.-128c.
4. Бaдaлян Л.O. Дeтcкий цepeбpaльный пapaлич.- Киeв: Здopoвья,1988. – 328c.
5. Бaтышeвa Т.Т. Дeтcкий цepeбpaльный пapaлич – coвpeмeнныe пpeдcтaвлeния o пpoблeмe//Poccийcкий мeждунapoдный жуpнал. – 2012. - №8. – C.401-405
6. Бaхмaтoвa E.Н. Кoмплeкcноe пcиxoлoгичecкoe иccлeдoвaниe бoльныx co cпacтичecкoй фopмoй дeтcкoгo цepeбpaльнoгo пapaличa //Дeфeктoлoгия. – 1984. - № 6. – C.14-20.
7. Бeлoвa Т.В. 200 упрaжнeний для рaзвития мeлкoй мoтoрики .- М.: Acтpель, 2007. – 67c.

Весь текст будет доступен после покупки