ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНФЛИКТА В ПСИХОЛОГИИ

Введение 1
Основная часть 3
1 Понятие конфликта 3
1.1 Классификация конфликтов 5
1.2 Виды конфликтов 5
1.3 Научные подходы к пониманию конфликта 10
1.4 Стратегии поведения в конфликте………………………………………….11
1.5 Конструктивные способы выхода конфликта……………………………..14
1.6 Предупреждение конфликтов……………………………………………….15
Выводы по 1 разделу…………………………………………………………….16
2 Исследования способов решения конфликтов……………………………….18
2.1 Способы разрешения конфликта как критерий эффективности вмешательства третьей стороны………………………………………………..18
2.2 Условия конструктивного разрешения конфликтов между учителем и учеником………………………………………………………………………….23
2.3 Стратегии разрешения конфликтов студентов педагогических специальностей…………………………………………………………………..26
2.4 Изменение смысловых образований школьников в процессе обучения их конструктивным способам разрешения конфликтов………………………….28
Выводы по 2 разделу…………………………………………………………….32
Заключение……………………………………………………………………….32
Список литературы………………………………………………………………33

Весь текст будет доступен после покупки

К проблемам возникновения и эффективного разрешения конфликтов, проведения переговоров и поиска согласия проявляют огромный интерес не только профессиональные психологи и социологи, но и политики, руководители, педагоги, социальные работники - все те, кто в своей практической деятельности связан с проблемами взаимодействия людей. К сожалению, этот все возрастающий интерес в немалой степени связан и с ростом напряженности в разных сферах социального взаимодействия, с большой потребностью и различных общественных структур, и отдельных людей в практической помощи в разрешении конфликтов. В психологии категория «конфликт» имеет достаточно длинную историю своего изучения. К рассмотрению разных форм данного психологического явле­ния обращались представители практически всех научных школ и течений за­падной психологии (А. Адлер, Д. Доллар, Д. Креч, Г. Лебон, К. Левин, К. Ло­ренц, У. Мак-Дугалл, Н. Миллер, С. Сигель, 3. Фрейд, К. Хорни и др.). В отече­ственной психологии проблемой конфликтов занимались Н.В. Гришина, Т.В. Драгунова, А.Р. Лурия, Д.И. Фельдштейн и многие другие.
Научному изучению подверглись различные виды конфликтов. Значительную разработку получила, в частности, психология внутриличностного конфликта (Букина А.А., 2005; Кишко М.В., 2003; Лысогорская М.В., 2001; Мака­ров О.Г., 2006; Фанталова Е.Б., 1997, 2001 и др.). Не менее изученными являются межличностные конфликты, возникающие в различных сферах жизнедеятельности человека: в социальной сфере (Здравомыслов А.Г., 1995; Левин К., 2000; Маецкий 3., 1974; Пронин С.В., Давыдов А.Н. и др., 1993), образователь­ной (Аппаев М.Б., 2002; Кокконен Е.И., 2004) и творческой (Крогиус Н.В., 1976) деятельности, в сфере этническою взаимодействия (Долакова З.М., 2006). Рассматривались особенности поведения в конфликтных ситуациях представителей отдельных возрастных групп (Воспитанник И.В., 2006: Драгунова Т.В., 1972; Карабущенко Н.Б., 2002; Лысогорская М.В., 2001; Розин В.М., 1990), конкретных профессий – педагогов (Климентьева А.Я., 1999; Марголина Т.Н., 1995; Пеленев А.Ф., 1990), психологов (Макаров О.Г., 2006), управленцев (Берулава М.М., 2005; Зигерт В., Ланг Л., 1990; Мастенбрук У., 1996; Якоби Т.А.. 2003), госслужащих (Моисеев Д.Л., 1997), в целом, представителей трудовых коллективов (Гришина Н.В., 1981; Ершов А.А., 1976). В зависимости от поставленных целей, избранных способов поведения людей ситуации их взаимодействия мо­гут стать конструктивными или деструктивными. Научить конструктивно вести себя в конфликтах можно опытным путем. Но опыт либо слишком дорого стоит, либо приходит поздно. Большинство конфликтов носит деструктивный характер. Например, политические разногласия, ссора супругов.

Весь текст будет доступен после покупки

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1 Понятие конфликта.
Конфликт - столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.
Конфликт – это отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными лицами или группами. Каждая сторона делает все, чтобы принята была ее точка зрения и цель, и мешает другой стороне делать то же самое. Различие людей во взглядах, несовпадение восприятия и оценок тех или иных событий достаточно часто приводят к спорной ситуации. Если к тому же создавшаяся ситуация представляет собой угрозу для достижения поставленной цели хотя бы одному из участников взаимодействия, то возникает конфликтная ситуация. Достаточно часто в основе конфликтной ситуации лежат объективные противоречия, но иногда бывает достаточно какой-либо мелочи: неудачно сказанного слова, мнения, т. е. инцидента – и конфликт может начаться, очень важно знать формулу конфликта и эффективно ею владеть.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Боженко В. А. Определение понятия «конфликт» //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки. – 2000. – №. 2. – С. 143-147.
2 Бутова О. Р. Проблематика конфликта //Вологдинские чтения. – 2006. – №. 60. – С. 11–12.
3 Ибрагимова Х. Ш. Психологические стратегии разрешения межличностных конфликтов у супругов: дисс.… канд. психол. наук. – 2008.
4 Кунавин А. В. Конфликтные ситуации и пути их разрешения.
5 Рогожникова Р. А. ББК Ю 953 М 543. – 2016.
6 Марцонь М. О. Разработка программы улучшения морально психологического климата в НИУ" БелГУ". – 2018.
7 Байдок А. С., Хусаинова Ж. К. Особенности саморегуляции подростков в конфликтной ситуации //Психолого-педагогические проблемы социализации личности. – 2018. – С. 7–15.
8 Яковлев Д. В. Разработка веб-сайта Службы примирения для школьников 5-6-х классов МБОУ «Гимназия№ 6» г. Красноярска: дис. – Сибирский федеральный университет, 2017.
9 Ликсон Ч. Конфликт //Семь шагов к миру. СПб. – 1997.
10 Грачёв А. В. Политические идеологии современности: конфликтологический аспект //Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2014. – №. 1 (2). – С. 84–86.
11 Ложкин Г. В., Повякель Н. И. Практическая психология конфликта //К.: МАУП. – 2002. – С. 66–74.
12 Митрофанов Р. А. ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И КОЛЛЕКТИВА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ //Академический вестник. – 2012. – №. 4. – С. 214–218.
13 Smolsoc: https://smolsoc.ru/index.php/home/2009-12-28-13-47-51/40-2010-08-30-12-17-02/694-2011-01-03-04-19-09 (03.01.2011)
14 Балуца А. С., Фурса А. В., Бура Л. В. Исследования стратегий поведения в конфликте //Научные исследования и инновации. – 2020. – №. 1. – С. 226–232.

Весь текст будет доступен после покупки