ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «КОНСТИТУЦИЯ РОССИИ И МОЯ ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ»

Введение …………………………………………………………………..
Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения Конституции
РФ на базовом уровне в старших классах………………………………
1.1. Роль изучения Конституции в формировании правосознания и гражданской позиции учащихся………………………………………….
1.2. Изучение Конституции в старших классах как средство формирования гражданской позиции учащихся……………………………………………
Глава 2. Оценка методологических основ преподавания обществознания…
2.1. Анализ методик преподавания обществознания в контексте формирования правосознания учащихся……………………………………..
2.2. Методики изучения Конституции в старших классах …………………..
2.3. Оценка эффективности преподавания Конституции в старших классах и ее результаты ………………………………………………………………..….
Глава 3. Разработка элективного курса «Конституция России и моя гражданская позиция»……………………………………………………………
3.1. Программа элективного курса «Конституция России и моя гражданская позиция»…………………………………………………………………………..
3.2. Анализ потенциала и эффективности элективного курса «Конституция России и моя гражданская позиция» по итогам внедрения…………………..
Заключение ………………………………………………………………………
Список литературы………………………………………………………………
Приложения………………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность работы определяется особой доминирующей ролью Конституции РФ в процессе формирования гражданского правосознания и социализации личности современных российских школьников. Необходимость знакомства юных граждан с Основным законом государства назрела с момента принятия действующей Конституции РФ 12 декабря 1993 года и была закреплена на самом высоком уровне Указом Президента РФ.
В 2020 году в Конституцию РФ были внесены поправки, одобренные всероссийским голосованием 1 июля 2020 года и вступившие в силу 4 июля 2020 года. И уже 30 июля 2020 года Президентом РФ было дано поручение Правительству РФ совместно с Администрацией Президента РФ рассмотреть вопрос «об организации работы по проведению на регулярной основе мероприятий, направленных на сохранение исторической памяти и изучение Конституции Российской Федерации, для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные и профессиональные образовательные программы» .
Заслуженный юрист России Александр Торшин на заседании Школы общегражданской философии 8 декабря 2022 года предложил «преподавать школьникам Конституцию России. И принимать экзамены на знание Основного Закона». Его всецело поддержали именитые правоведы и философы, обратив внимание на то, что в наступающем 2023 году Основному закону России исполняется 30 лет.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения Конституции РФ на базовом уровне в старших классах

1.1. Роль изучения Конституции в формировании правосознания и гражданской позиции учащихся

Одной из форм общественного сознания в современном мире является правосознание. Актуальность его формирования назревает среди учащихся старших классов, что обусловлено, в частности, стремительными изменениями во всех сферах жизнедеятельности российского общества, требующими воспитания активной личности с высокой правовой культурой, установкой на правомерное поведение и признание себя полноправным членом общества, наделенным гарантированным объемом прав и свобод, а также уважения к правам и свободам личности, ценностям и институтам демократического правового режима, законности и правопорядку .
Как отмечает в своей работе к.и.н. Т.И.Тюляева, «знание основополагающих правовых норм и умение защищать свои права приобретают значение приоритетов современного общества в формировании личности. С учетом исторически сложившихся особенностей развития российского общества и государства, формирование правосознания личности предполагает необходимость разработки и реализации систематических мер по правовому просвещению и правовому воспитанию обучающихся».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) – URL: https://base.garant.ru/10103000/ (дата обращения 10.01.2023)
2. Указ Президента РФ от 29.11.1994 № 2131 «Об изучении Конституции Российской Федерации в образовательных учреждениях» http://www.kremlin.ru/acts/bank/7274
3. Федеральный Закон РФ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании» // Собрание законодательства РФ. – 2012. – №53 (ч.I). – Ст.7598.
4. Указ Президента РФ от 9 октября 2007 г. №1351 «Об утверждении Концепции демографической политики РФ на период до 2025 г.» // Собрание законодательства РФ. – 2007. – №42. – Ст.5009.
5. Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. №400 «О Стратегии национальной безопасности РФ» // Собрание законодательства РФ. – 2021. – №27 (ч.II). – Ст.5351.
6. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №287 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» // Справочно-правовая система «Гарант».
7. Концепция преподавания учебного курса «История России»: утверждена решением Коллегии Министерства просвещения РФ от 23 октября 2020 г. №ПК-1вн // Справочно-правовая система «Гарант».
8. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от 29 мая 2015 г. № 996-р. – URL: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html.(дата обращения 21.12.2022) – Текст: электронный
9. Бахмутова Л.С. О планировании уроков обществознания //Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. – № 2.
10. Бахмутова Л.С, Калуцкая Е.К. Методика преподавания обществознания. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2017
11. Бондаренко Е.О. Понятие гражданского общества и его структура в современной политической науке // Огарев-Online. – 2016. – №1
12. Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект. – Волгоград, 2001.

Весь текст будет доступен после покупки