ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ФИЗИКЕ

Введение 3
Глава 1. Возможности использования ЭОР как средства контроля образовательных результатов по физике 5
1.1. Современная система средств обучения 5
1.2 Использование ЭОР на уроках физики в средней школе в качестве средства контроля 7
1.3 Эффективность применения электронных образовательных ресурсов в процессе обучения физике 14
Глава 2. Методика использования ЭОР на уроках физики в средней школе 17
2.1. Сущностные характеристики электронных образовательных ресурсов в процессе обучения физики 17
2.2. Анализ эффективности использования ЭОР на уроках физики 18
2.3. Конспект урока с использованием ЭОР по теме «Электроемкость. Единицы электроемкости» 22
Заключение 43
Список литературы 44
Приложения 46

Весь текст будет доступен после покупки

Одним из основных направлений комплексной модернизации современного образования в России является внедрение в педагогическую практику новых информационных технологий и средств обучения, которые меняют не только способы приобретения знаний и умений, но и традиционные формы отношений между обучаемыми и обучающим, т.е. формы учебного процесса и образовательную среду.
В условиях современного развития информационных технологий, обуславливающих становление современного общества, существенно возрастает роль информационной грамотности человека, что является необходимым условием социализации личности. Одной из важнейших задач школы становится вооружение учащихся способностями к активной, самостоятельной обработке информации с использованием технологических средств, а одним из основных приоритетов общего образования становится формирование у учащихся информационной компетентности и умения их применять в образовательной деятельности. Очевидно, что решение этой задачи возможно лишь на основе всемерного использования новых информационных технологий в учебном процессе общеобразовательной школы. Так же электронные образовательные ресурсы могут использоваться для контроля знаний и компетенции обучающихся.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Возможности использования ЭОР как средства контроля образовательных результатов по физике

1.1 Современная система средств обучения

Средство обучения – различные материалы и механизмы учебного процесса, благодаря которым цель обучения достигается успешнее и может сократить при этом время.
Средством обучения может быть: материальный или идеальный объект.
Средства обучения могут быть используемыми учителем, а также обучающимися для более полного понимания информации, что способствует усвоению знаний.
Основное дидактическое предназначение средств обучения – это ускорение процесса овладения учебным материалом, то есть приблизить учебный процесс к более действенным характеристикам.
Выделяют некоторые значимые факторы, которые используются для разделения средств обучения на отдельные группы (таблица 1):

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бешенков, С.А. Применение интерактивных средств – современный подход в обучении [Текст] / С.А. Бешенков, М.И. Шутикова, Е.А. Смирнова // Информатика и образование. – 2017. – №6. – С. 20-24.
2. Бородина, О.В. Мультимедийные обучающие и презентационные программы как средство обучения: проблемы и перспективы [Текст] / О. В. Бородина, А. В. Липатов // Инновации в образовании. – 2019. – №1. – С. 101-108
3. Брейнерт, И. А.Использование электронного образовательного ресурса в рамках современного развивающего урока [Текст] / И. А. Брейнерт // Начальная школа. – 2015. – № 7. – С. 50-51
4. Брыкин, Ю. В.Электронная образовательная среда: инклюзивный подход [Текст] / Ю. В.Брыкин, Д. Ю. Фролочкина // Народное образование. – 2019. – №1. – С. 140-143
5. Габдулхаков, В.Ф. Массовые открытые курсы: возможности, реальность, будущее [Текст] / В.Ф. Габдулхаков // Народное образование. – 2017. – № 9/10. – С. 105-110
6. Диков, А. В.Интерактивные видеоуроки в социальных сетях Интернета [Текст] / А. В. Диков // Школьные технологии. – 2018. – № 1. – С. 65-70
7. Диков, А.В. Цифровая хроника: образовательный потенциал [Текст] / А. В. Диков // Народное образование. – 2016. – № 9/10. – С. 129-136
8. Карамнова, Е. С.Методы обучения: традиционные и новые [Текст] : библиографический обзор / Е. С. Карамнова // Сибирский учитель. – 2016. – № 6. – С. 100-102.
9. Каширин, Д. А. Интерактивное оборудование и Интернет-ресурсы в школе. Физика. 7 – 11 кл.: Пособие для учителей общеобразовательных школ / Д. А. Каширин, Е. Г. Квашнин. – Москва : Просвещение-регион, 2011. – 264 с.
10. Коллекция цифровых образовательных ресурсов. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru
11. Лабораторные работы для учащихся 10 – 11 классов / Физика / Другие методические материалы. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/fizika.html.

Весь текст будет доступен после покупки