Эмоциональная устойчивость волонтеров

Введение…………………………………………………………………………...
Глава 1. Теоретико - методологический подход к изучению эмоциональной устойчивости волонтеров
1.1 Особенности проявления эмоциональной устойчивости…………………..
1.2 Психологический портрет волонтера…………………………………………
Выводы по первой главе…………………………….............................................
Глава 2. Эмпирическое исследование эмоциональной устойчивости волонтеров ……………..……………………………………………………….
2.1 Организация и методы исследования……………………………………….
2.2 Анализ результатов исследования эмоциональной устойчивости волонтеров …………………………………………………………..
2.3. Психологические факторы эмоциональной устойчивости волонтеров в молодости…………………………………………………………………………
2.4. Программа практической части…………………………………………….
Выводы по второй главе………………………………………………………….
Заключение
Список используемой литературы
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Во всем мире волонтерская деятельность давно получила широкое распространение и ее роль сегодня в социальном развитии общества высоко оценена на международном уровне. Правительство многих стран поддерживают ресурс добровольчества, финансируя проекты в реализации государственных программ по поддержке молодежи и пожилых людей, в решении общественных проблем.
По данным исследований, проведенных Ассоциацией волонтерских центров и Высшей школой экономики в 2020 году, в России выявлен значительный рост количества людей, вовлеченных в волонтерскую деятельность, начиная с 2014 года [7,11,12].
Драйверами роста популярности волонтерского движения в нашей стране за последние годы послужили как спортивные мероприятия мирового масштаба (Олимпиада (2014), Чемпионат мира по футболу (2018), а также Всемирный фестиваль молодежи и студентов (2017), Всемирный фестиваль молодежи (2024)).
Все это привело к тому, что волонтерская деятельность стала привлекательна для молодых людей со всего мира. Еще одним важным фактором развития добровольческого движения является поддержка данной деятельности на федеральном уровне (президентские гранты, премии за волонтерскую деятельность (прения #МЫВМЕСТЕ), учет часов волонтерской деятельности при поступлении в ВУЗы и обмен на баллы в системе поощрения добровольческой деятельности «ДРУГОЕ ДЕЛО») [7].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико - методологический подход к изучению эмоциональной устойчивости волонтеров
1.1 Особенности проявления эмоциональной устойчивости

Теоретико-методологический подход к изучению эмоциональной устойчивости волонтеров может основываться на концепции теории деятельности А.Н. Леонтьева.
Теория деятельности А.Н. Леонтьева рассматривает личность как целостную систему, функционирующую в контексте различных форм и видов деятельности. В этом контексте эмоциональная устойчивость волонтеров может быть понята как результат целостной функциональной системы эмоциональной саморегуляции, которая включает в себя рациональные, эмоциональные и телесные компоненты. Эмоциональная устойчивость формируется в процессе присвоения общественно-исторического опыта, воплощенного в предметах материальной и духовной культуры, и в результате взаимодействия волонтеров с окружающим миром.
Также при изучении эмоциональной устойчивости волонтеров могут использоваться следующие теории и подходы:
Теория эмоционального интеллекта Н. Холла, некогнитивная теория эмоционального интеллекта Р. Бар-Она.
Теории эмоциональной устойчивости М. И. Дьяченко и В. А. Пономаренко.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азарова Е.С. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности: автореферат диссертации. Хабаровск, 2008. 20 с.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Спб.: Питер, 2001. 122. 135.
3. Андреева Т.В. и др. Семья: психология, педагогика, социальная работа: научное издание// Под ред. А. А. Реана. - М.: АСТ, 2010. 576 с. Библиогр.: .563-576.
4. Бодренкова Г.П. Добровольчество// Научно-популярный журнал «Социальная работа». гл. редактор: А. Дашкина; 1 2006г.; изд. 98 Общероссийская общественная организация Союз социальных педагогов и социальных работников; с. 52-56. (Бодренкова Г.П. Добровольчество// Научно-популярный журнал «Социальная работа». гл. редактор: А. Дашкина; 1 2006г.; изд. Общероссийская общественная организация Союз социальных педагогов и социальных работников; с. 52-56.
5. Бар-Он, Р.. Модель эмоционального интеллекта. — Манн, Иванов и Фербер. Изд-во МГУ : 2019. — 304 с.
6. Бодренкова Г.П. Развитие добровольчества в Российской Федерации: опыт и перспективы// СОТИС – социальные технологии исследования. Федеральный научно-практический журнал; гл. редактор: В.А.Румянцев; 5’2010, с. 85-93. (Бодренкова Г.П. Развитие добровольчества в Российской Федерации: опыт и перспективы// СОТИС – социальные технологии исследования. Федеральный научно-практический журнал; гл. редактор: В.А.Румянцев; 5’2010, с. 85-93).
7. Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России// СОТИС – социальные технологии исследования. Федеральный научно-практический журнал. Конференция по добровольчеству; гл. редактор: В.А.Румянцев; 4’2010; с. 14-20. (Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России// СОТИС – социальные технологии исследования. Федеральный научно-практический журнал. Конференция по добровольчеству; гл. редактор: В.А.Румянцев; 4’2010; с. 14-20.).
8. Бодров В. А. Психология профессиональной деятельности. М.: ИП РАН, 2006. 98 с.
9. Болучевская В.В. Профессиональное самоопределение будущих специалистов помогающих профессий: монография. Волгоград: ВолГМУ, 2010. 264 с.

Весь текст будет доступен после покупки