Эмоциональное выгорание воспитателей детского сада

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования эмоционального выгорания воспитателей детского сада 6
1.1 Понятие эмоционального выгорания в трудах отечественных и зарубежных ученых 6
1.2 Эмоциональное выгорание педагогов дошкольных образовательных учреждений …10
Глава 2. Экспериментальное исследование эмоционального выгорания воспитателей детского сада 21
2.1 Организация и методы исследования 21
2.2 Анализ результатов исследования эмоционального выгорания 22
2.3 Рекомендации о психологическом сопровождении воспитателя детского сада…………………………………………………………………………………..27
Заключение 29
Список литературы 31

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Проблема изучения эмоционального выгорания воспитателей детских садов в последние десятилетия стоит достаточно остро как в области научных исследований, так и в психологической практике. Это происходит, потому что сейчас большие требования самого общества к воспитателям, и роли педагогов в воспитании детей. Многочисленные исследования показали, что профессия воспитателя в значительной степени имеет влияние феномена эмоционального выгорания. Прежде всего, это связано с очень высокой эмоциональной нагрузкой, частыми и тесными социальными контактами, которые являются не сопутствующими в этой профессии, а основным видом деятельности. Во-вторых, профессия воспитателя - одна из профессий альтруистического типа, что значительно повышает вероятность эмоционального выгорания. Деятельность профессиональная воспитателей возможно охарактеризовать множеством факторов, в эмоциональном плане.
Данные факторы являются объективными и субъективными, и эти же факторы часто вызывают стресс, эмоциональное напряжение, которые неблагоприятно сказываются на личности воспитателя. Спектр данных факторов эмоциогенного характера содействует усилению чувства неудовлетворенности, у воспитателей накапливается усталость, и в результате наблюдается картина, выгорания, истощения, педагогическим кризисом. Психическое напряжение-одна из главных черт в педагогической работе. В работе воспитателей основополагающим профессионально важным качеством является способность сопереживать, помогать, воспитывать, обладать эмпатией. На сегодняшний день практическая роль эмоций в деятельности воспитателя трактуется довольно противоречиво.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы исследования эмоционального выгорания воспитателей детского сада

1.1 Понятие эмоционального выгорания в трудах отечественных и зарубежных ученых

С тех пор, как был описан процесс выгорания, тема продолжает привлекать внимание. Сейчас вопрос выгорания становится все более актуальным в связи с изменениями в профессиональной сфере жизни человека. За время исследования выгорания не сформировалось единого мнения о способах его преодоления и о его определении. Психологи используют разные термины, такие как «выгорание персонала», «эмоциональное сгорание», «психическое выгорание».
Х. Фрейденбергер ввел понятие «профессиональное выгорание» в 1974 году, чтобы описать состояние эмоционального истощения и потери мотивации у многих работников. Начально это состояние описывалось как изнеможение с ощущением бесполезности и исследовалось на работниках медицинских и благотворительных учреждений. Сейчас выгорание относится к группе профессий, где есть риск развития этого состояния, которые преимущественно связаны с работой на общения с людьми .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адамовская, М. В. Декомпозиция целей или построение дерева целей в организации / М. В. Адамовская, П. В. Шеметов // Сибирский международный. - 2014. - № 16. - С. 119-122.
2. Андриенко, Е. В. Социальная психология / Е. В. Андриенко. - Москва: «Академия», 2009. - 264 с.
3. Антонова, Е. А. Эмоциональная устойчивость как фактор педагогической деятельности / Е. А. Антонова // Известия Саратовского университета. Педагогика. - 2011. - № 1. - С. 100-104.
4. Белкова, Н. В. К вопросу о необходимости создания программы психолого-педагогического сопровождения социальных педагогов с эмоциональным выгоранием / Н. В. Белкова // Вестник ТОГИРРО. - 2013. -
№ 2. - С. 461-462.
5. Бойко, В. В. Психоэнергетика: учебник / В. В. Бойко. - Санкт-Петербург: Питер, 2008.- 416 с.
6. Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других: учебник/ В.В. Бойко. - М.: Наука, 1996. - 154 с.
7. Борисова, М. В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов / М. В. Борисова // Вопросы психологии. - 2005. - № 2. - С. 96-103.
8. Брюхов, М. М. Социальная реабилитация специалистов социальной работы с «эмоциональным выгоранием» / М. М. Брюхов // Сборник научных трудов по материалам Международного форума. -2012. – С. 30–34.
9. Васильева, Н. Г. Эмоциональное выгорание педагогов / Н. Г. Васильева //Сборник материалов IV Международного Форума. - 2014. - С. 60-63.
10. Выготский, Л. С. Собр. сочинений: учебник / Л. С. Выготский. - Москва: Педагогика, 2006. - Т. 2. - 504с.
11. Глэддинг, С. Психологическое консультирование: учебник/ С. Глэддинг. - Москва: Питер, 2012. - 736 с.
12. Гордеева, М. А. Эмоциональное выгорание государственных служащих в моно и поликультурных трудовых коллективах: исследовательские задачи / М. А. Гордеева, В. В. Константинов // Наука и бизнес: пути развития. - 2014. - № 4 (34). - С. 11-13.

Весь текст будет доступен после покупки