Эмпирический анализ личностных особенностей подростков- мигрантов

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ- МИГРАНТОВ
1.1. Психологические аспекты изучения миграционных процессов
1.2. Современные подходы к исследованию личностных черт.
1.3. Анализ теоретических подходов к изучению подросткового возраста
ГЛАВА 2. Эмпирический анализ личностных особенностей подростков- мигрантов
2.1 Организация исследования
2.2 Методы исследования личностных особенностей подростков-мигрантов
2.3 Анализ результатов эмпирического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящий момент ситуация складывается таким образом, что продвижение людей через границы государств интенсивно процветает и приобрело, по истине, мировые масштабы. Это явление стало одной из наиболее значимых социальных, экономических и политических проблем современности. Миграционные процессы затрагивают не только взрослых, но и детей, которые из-за своих возрастно-психологических особенностей являются наиболее уязвимой и чувствительной частью нашего общества.
Дети и подростки, которые мигрируют с родителями или без них, сталкиваются с целым рядом сложностей и вызовов. Они должны адаптироваться к новой культурной, языковой и социальной среде, что может быть связано с переживанием стресса, тревожности и неуверенности в себе. Кроме того, подростки-мигранты должны справляться с трудностями, связанными с проживанием подросткового возрастного кризиса, который уже сам по себе является сложным и эмоционально насыщенным периодом жизни.
В ходе социально-психологической адаптации личность удовлетворяет свои потребности, раскрывается и развивается, человек входит в новое социальное окружение. Однако, это процесс не всегда происходит гладко и безболезненно. Критериями успешности данного феномена могут быть такие качества: сформированность общественных и профессионально-трудовых качеств коммуникации, поведения и деятельности, которые сложились в данном социуме.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ- МИГРАНТОВ

1.1. Психологические аспекты изучения миграционных процессов

Со второй половины ХХ века, миграционные процессы обрели глобальный формат, охватив практически все культуры, различные социальные группы и сферы общественной жизни. В данных условиях поиск средств и методов безболезненного и благоприятного вхождения в новую культуру и социальную среду, для современной России является важнейшей государственной задачей. В российской системе общего образования всё больше становится процент обучающихся детей-мигрантов [1], их интеграция в новую социальную действительность становится одна из первостепенных задач, которые стоят перед российской школой.
В процессе переезда и адаптации в новую действительность, дети-мигранты испытывают массу разнонаправленных трудностей, которые затрагивают социальные, психологические стороны личности. Этим детям необходима психологическая и педагогическая поддержка. Для того, чтобы эффективно оказать помощь, необходимо учитывать всю уникальность ситуации, в которой оказывается ребенок, его психологические и культурные особенности [75; 141; 148]. Поэтому мы начали свое исследование с проведения анализа условий адаптации детей-мигрантов.
Исследователи отмечают целый спектр проблем, с которыми сталкиваются дети-мигранты и к которым им необходимо адаптироваться. Начнём с того, что тем детям, которые плохо владеют, либо вовсе не владеют языком принимающей стороны, необходимо посещение дополнительных занятий, в то время как детям принимающей стороны нет нужды посещать данные занятия. [30].
Ряд ученых [83; 121; 141; 142] отмечают, что проблемой при социально-психологической адаптации детей-мигрантов является возможный конфликт ребёнка со своими родителями, в особенности, если семья следует иным социокультурным, религиозным правилам, отличающимся от принимающего общества. Данная проблема особенно остро проявляется в период подросткового возраста, так как дети пытаются интегрироваться в принимающую культуру, а родители, которые имеют иные взгляды на различные стороны жизни, входят в состояние конфликта и напряженности [56; 70].
Проводимые исследования показывают, что из-за специфических условий социальной действительности, стрессогенных факторов, личностных особенностей, различных способов адаптации и адаптивного поведения индивидов, у подростков-иноязычных мигрантов зачастую снижен общий уровень жизнестойкости, высокий уровень чувства отвергнутости, повышенная тревожность. У подростков-иноязычных мигрантов высокие показатели по страху самовыражения и самораскрытия.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки