Эмпирическое исследование проблемы буллинга в подростковой среде в возрасте 12-15 лет

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ БУЛЛИНГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
1.1. Проблема буллинга в зарубежной и отечественной психологии
1.2. Возрастные особенности проявления буллинга
1.3. Психологические особенности участников буллинга: агрессоров, жертв, наблюдателей
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование проблемы буллинга в подростковой среде в возрасте 12-15 лет
2.1. Описание выборки, этапов и методов эмпирического исследования
2.2. Обработка и анализ полученных результатов
2.3. Методические рекомендации
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

Феномен буллинга в школах все чаще привлекает внимание исследователей, средств массовой информации, школьной администрации и родителей, которые обеспокоены благополучием и безопасностью детей. Травля в школах также является проблемой, которая может иметь негативные последствия для межличностного отношения в классе. Данное явление широко распространено и, возможно, является одной из наиболее недооцененных проблем безопасности в школах. Причина в том, что в образовательной среде буллинг становится обычным и повседневным занятием среди учащихся.
Проблему буллинга в своих исследованиях рассматривали такие зарубежные ученые, как Д. Олвеус, А. Пикас и П. Хайнеманн, В. Бесаг, Д. Лэйн, К. Дьюкс. Среди отечественных исследователей данной проблемы выделяются Ильина Е.П., Кривцова С.В., Кухтова Н.В., Мягкова М.А., Реан А.А., Румянцева Т.Г., Шалагинова К.С. и др.
Раньше травля ассоциировалась только с физическим насилием, но теперь охват действий, квалифицируемых как травля, расширился: физическое насилие, игнорирование, избегание, оскорбления в сети Интернет, вербальное насилие также рассматриваются в рамках буллинга.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ БУЛЛИНГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

1.1. Проблема буллинга в зарубежной и отечественной психологии

На данный момент сложно дать понятие буллингу, так как однозначного научного определения он не имеет, но многие ученые представляют обществу свои определения этому феномену. Термин буллинг образовался от английского слова «bully» - хулиган, задира.
Однако наиболее распространенные определения дали такие ученые, как Е. Роланд (1989) и Д. Олвеус (1991). Е. Роланд определяет травлю как длительное, физическое или психологическое насилие, совершаемое одним лицом или группой лиц и направленное против человека, который не может защитить себя. Шведско-норвежский психолог Д. Олвеус определяет травлю, как повторяющиеся негативные действия в течение длительного периода времени, включающие в себя избиения, угрозы, запирание в комнате, высказывания оскорблений.
Д. А. Лейн пишет, что буллинг является длительным психологическим или физическим насилием со стороны одного лица или целой группы в отношении другого лица, не способного защитить себя в данной ситуации[16;255].
К. Ригби, австралийский ученый и специалист по вопросу буллинга, полагает, что буллинг – это систематическое злоупотребление властью в межличностных отношениях.
Отечественные психологи, занимаясь вопросами буллинга, представили собственные толкования данному слову.
По мнению И. С. Бердышева, буллинг – это сознательные и насильственные действия от одного или нескольких человек по отношению к человеку, не способного защититься.
С.В. Кривцова пишет, что буллинг – это проявление агрессии одних детей против других. Агрессивное поведение может повторяться, когда имеется неравное соотношение сил агрессора и жертвы. Неравенство сил и повторяемость – одни из главных признаков школьной травли[14;53].
Рассмотрев различные трактовки определений, мы отметили общее значение, что буллинг - конфликтная форма межличностного взаимодействия, где агрессор систематически воздействует на жертву, целью которого является запугивание и дальнейшее подчинение. Действия агрессора могут быть разными: от ударов и до полного игнорирования жертвы.
Так, И. Риверс и П. Смит выделяют три типа агрессии, характерные в ситуации буллинга:
1. В прямую физическую агрессию входят избиение, пинки, толкание;
2. В прямую вербальную агрессию включаются оскорбления, угрозы, запугивания, обидные имена;
3. Под косвенной агрессией понимается распространение слухов и сплетен об объекте издевательств.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки