Эпический жанр на примере бурятского, эвенкийского, английского фольклора

Введение 2
Глава 1. Эпический жанр в литературе 5
1.1. Эволюция эпических жанров в мировой литературе 5
1.2. Жанровые черты эпоса в мировой литературе 15
Выводы по главе 1……………………………………………………………...
Глава 2. Эпический жанр в фольклоре английского народа 26
2.1. Анализ лексических особенностей в эпическом произведении английского народа «Беовульф» 26
2.2. Анализ синтаксических особенностей в эпическом произведении английского народа «Беовульф». 42
Выводы по главе 2………………………………………………………………...
Глава 3. Характеристика эпоса в фольклоре бурятского и эвенкийского народов. 47
3.1. Жанровые характеристики эпоса бурят и эвенков. 47
3.2. Методические рекомендации при работе над эпическим произведением при изучении иностранного языка. 65
Выводы по главе 3……………………………………………………………...
Заключение 76
Список используемой литературы 79

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Перед современной школой стоит ответственная задача - формирование духовно развитой личности, способной легко адаптироваться к изменяющемуся социокультурному пространству. В ряде учебных дисциплин, по значимости воспитательной роли, литература занимает приоритетное место.
Социальные, нравственные, личностные проблемы, затрагивающийся в ее произведениях, предполагают глубокое ее глубокое восприятие учеником.
Литература способна отображать всю многогранность жизни человека и общества. И в этом плане ведущая роль принадлежит прозе. Именно проза раскрывает, с одной стороны, все глубины и все многообразие человеческой психологии, а с другой - все богатство и сложность связей человека с миром, обществом, историей.
Актуальность работы заключается в том, что анализ эпического произведения позволяет познакомить учащихся с различными способами выражения авторской позиции, авторского отношения к миру и человеку, способствует более глубокому восприятию содержания и формы произведения, развивает читательские умения, пробуждает интерес к проведению анализа художественного текста, который дает возможность учителю усилить воздействие искусства на духовную сферу учащихся, выбрать такое сочетание методов и форм обучения, такие виды заданий, которые способствовали бы развитию познавательной и социальной активности школьников, их самостоятельности, овладению необходимым объемом умений.
Во многих современных исследованиях ставится вопрос о необходимости совершенствования умственной, эстетической деятельности ученика, развитии его эмоциональной сферы, самостоятельности, в основе которой лежит владение способами добывания и применения знаний, - эта концепция чрезвычайно актуальна для решения задач литературного образования в средней школе. Аккумулируя достижения научно-эстетической мысли и литературоведения, школьный анализ избирателен и вариативен по своей природе. Это доказано всем ходом развития методической науки.
При любом подходе к анализу произведения целостность и проблемность являются его основными качествами. Сам по себе школьный анализ, вобравший и достижения литературоведения, настолько синтетичен по своей структуре, что в нем подчас трудно бывает отделить восприятие от анализа, а наблюдения над конкретными фактами от формирования обобщений. Все этапы изучения литературных произведений находятся в постоянном взаимодействии друг с другом.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Эпический жанр в литературе

1.1. Эволюция эпических жанров в мировой литературе
Мировая литература включает в себя огромное разнообразие жанров, каждый из которых имеет свою многовековую историю, традицию, формы и др. Одна из таких форм – это эпическая, о которой пойдёт речь в этой главе.
Героический эпос — это жанр устной и книжной словесности, повествующий о чрезвычайных деяниях и событиях мифологического или квазиисторического прошлого, — формируется в эпоху появления племенных объединений и затем раннегосударственных образований. Однако его активное бытование продолжается далеко за пределами этой эпохи, когда ранее сложившиеся формы получают новые актуальные осмысления (обычно — в духе народного патриотизма) и ложатся в основу позднеэпических жанровых новообразований.
Архаический эпос остается верен мифологической интерпретации описываемых событий, а в его сюжете прослеживаются биографические контуры архаической богатырской сказки. В «классическом» эпосе образы эпических героев и их антагонистов демифологизированы, место демонических противников занимают обобщенные фигуры исторических врагов, а в эпическом конфликте преломляются воспоминания о действительных исторических событиях. При этом эпос не примитивная фиксация исторических событий, а конструирование из исторических воспоминаний эпического мира и эпической модели истории. Наконец, книжным эпосом, к которому причисляется не более двух десятков произведений мировой литературы, в фольклористике и литературоведении обычно называют тексты древней и средневековой словесности, которые, как предполагается, непосредственно отражают устные эпические традиции, но затем получают окончательную обработку уже в ходе их литературной фиксации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абай Гэсэр Могучий. Бурятский героический эпос. - М., 1995. - 526 с.
2. Абрамович Г. Л. Введение в литературоведение. М.- Просвещение,. 1970 Богданова О. Ю. Особенности изучения эпических произведений. В пособии: Методика преподавания литературы в средних специальных учебных заведениях / Под ред. А. Д. Жижиной. – М., 1987.
3. Активные формы преподавания литературы: Лекции и семинары на уроках в ст. классах/ Р.И. Альбеткова, С.Г. Герке, Л.П. Гладкая и др. – М.: Просвещение, 1991. – 175 с.
4. Анализ художественного текста. Сборник статей. М., «Педагогике», 1975.
5. Астахова А. М. Народные сказки о богатырях русского эпоса. М.; Л.: Наука, 1962. 120 с.
6. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986. 444 с.
7. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет -М.: Художественная литература, 1975.
8. Белинский, В. Г. Разделение поэзии на роды и виды / В. Г. Белинский. – Москва : Директ-Медиа, 2014. – 99 с. – Режим доступа: по подписке. – URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=37234(дата обращения: 02.04.2023).
9. Беовульф // Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах: народная поэзия Средневековья / Пер. В.Тихомирова, А.Корсуна, Ю.Корнеева. - М.: Художественная литература, 1975.
10. Беовульф : [эпос] / пер. В. Тихомиров // Западноевропейский эпос / [сост. Л. А. Плотникова]. – Л., 1977. – С. 5–151.
11. Беовульф: [Электронный ресурс]. URL: https://librebook.me/beowulf/vol1/2 (дата обращения: 31.03.2023).

Весь текст будет доступен после покупки