Эпоха правления Ивана IV в оценке Д.И.Иловайского

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. БИОГРАФИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ИЛОВАЙСОГО Д.И. И ЕГО ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ……………………………………………………7
1.1. Биография историка………………………………………………………..7
1.2. Формирование политических и исторических взглядов……………….10
2. ИСТОРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА ГРОЗНОГО…….16
2.1. Взгляды Иловайского Д.И. на внутреннюю политику Ивана IV………16
2.2. Иловайский о внешней политике Ивана IV……………………………..18
2.3. Оценка деятельности Ивана IV в концепции известных историков…..21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………..29

Весь текст будет доступен после покупки

«В нашей историографии нет, кажется, вопроса, который вызывал бы большие разногласия, чем личность царя Ивана Васильевича, его политики и в частности, его пресловутая опричнина. И замечательно, что по мере прогресса исторической науки разногласия, казалось бы, должны были уменьшиться, но в действительности, наблюдается обратное» . Эти слова советского историка Степана Борисовича Веселовского и сегодня так же справедливы и актуальны, как в середине XX века. Личность Ивана IV достаточно изучена, но до сих пор так и нет однозначного мнения ни в общественном сознании, ни в исторической литературе.
В современной историографии происходит не только переоценка событий, глобальных проблем истории, но также оценки и роли личности, в этих процессах. Современное историческое образование в образовательных учреждениях России направлено на реализацию Историко-культурного стандарта, принятого в 2015 году . Данный нормативный документ содержит принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе, перечень обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий.
Историко культурный стандарт включает в себя и перечень «трудных вопросов истории». Это темы, которые вызывают острые дискуссии в обществе и для многих учителей – объективные сложности в преподавании. Одним из «трудных вопросов» является вопрос «Роль Ивана IV в российской истории».

Весь текст будет доступен после покупки

1.БИОГРАФИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ИЛОВАЙСКОГО Д.И. И ЕГО ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ

1.1. Биография Дмитрия Ивановича Иловайского

Историк, педагог, публицист и общественный деятель Дмитрий Иванович Иловайский родился 24 февраля 1832 года в городе Раненбурге Рязанской губернии. Его отец, Иван Михайлович, принадлежал к мещанам Козловского уезда Тамбовской губернии. Семья не имела ни движимого, ни недвижимого имущества. Отец работал то управляющим имением, то в конторе по управлению мельницами, то зарабатывал случайными заработками .
В Раненбургском уездном училище были замечены таланты мальчика и его раннее увлечение историей. Инспектор училища, будущий директор Рязанской гимназии, Ф.И. Шиллинг, поразился знаниям ученика, который не только изучал параграфы учебника, но и читал предисловие. После встречи с его родителями, ему было посоветовано отправить мальчика в гимназию. Несмотря на высокую стоимость обучения, семья решила пойти на это. В августе 1843 года Иловайский вошел в здание Первой мужской гимназии, самого красивого здания в городе (ныне здание сельскохозяйственной академии). Там также были оценены его способности, и педагогический совет рекомендовал его поступить на историко-филологический факультет Московского университета .
Дмитрий Иловайский прошел лучшую в России историческую школу, где на него оказали большое влияние известные историки, такие как С.М. Соловьев, Т.Н. Грановский, Ф.И. Буслаев и С.П. Шевырев. Среди студентов университета он выделялся своими знаниями и успехами в науках. Во время Крымской войны он пытался пойти служить в армию, но был вынужден отказаться из-за диагноза начального туберкулеза. Впоследствии, во время следующей войны 1877-1878 гг., он все же оказался на фронте, хоть и не в роли солдата. известный историк провел время под Плевной, сражаясь под пулями у русских укреплений, погружаясь в атмосферу войны, слыша крики и стоны раненых солдат в госпитале, встречаясь с знаменитым генералом М.Д. Скобелевым. Однако все это произошло спустя двадцать лет. В ноябре 1854 года Иловайский был назначен «старшим учителем по истории» в своей родной гимназии. Четыре года были наполнены усердной учительской работой, научными исследованиями, путешествиями по древностям Рязани, публикациями статей в местных и столичных газетах, сдачей магистерских экзаменов и написанием диссертации .
В Рязани было начато первое из 16 исследований, включая известную научным сообществом работу «История Рязанского княжества» . Этот труд, удостоенный Уваровской премии Академии наук, до сих пор остается востребованным. Иловайский внес значительный вклад в рязанскую историографию, опубликовав важные работы по истории культуры, такие как открытие публичной библиотеки в Рязани и история Рязанской гимназии. Он также прославил имена рязанских историков Т. Воздвиженского, А. Пискарева, археолога Д. Тихомирова, и выявил факт существования утраченных рязанских летописей .
Иловайский считается основателем региональной историографии и автором первого исследования о старине Рязани. В своем труде он поставил перед собой задачу изучения духовной жизни народа, его традиций, песен, обычаев и легенд - что остается важным и для историков наших дней. Во время своего пребывания в Рязани он познакомился с М.Е. Салтыковым-Щедриным и был членом кружка местных либералов, активно обсуждавших предстоящие реформы по освобождению крестьян.
Трудолюбивого преподавателя заметили в Московском учебном районе, и его перевели в престижную 3-ю московскую гимназию. Переехав в столицу, Иловайский не потерял связи с родным Рязанским краем, отправляя свои книги, которые были заботливо сохранены в научной библиотеке Рязанского краеведческого музея-заповедника. В его работах отражены два визита в Рязань: в 1881 и 1895 годах. в период с 800-летием Рязани историк выступил с основным докладом и был принят в качестве почетного члена Рязанской ученой архивной комиссии.
Всю свою жизнь Иловайский сотрудничал с товарищем по Рязанской гимназии и Московскому университету, издателем «Русского архива» П.И. Бартеньевым. Именно в гимназии в Рязани у Дмитрия Ивановича зародилась идея о создании новых книг по истории. Он написал несколько учебников по российской и всемирной истории, выпущенных в период с 1860 по 1916 год. Более двухсот изданий его учебников — это уникальный случай в педагогической практике. После длительного перерыва его учебники и другие работы были недавно переизданы в 90-е годы XX века. Иловайский преподавал некоторое время в Московском университете, но в 1862 году он покинул службу и посвятил оставшуюся жизнь науке, публицистике и изданию учебников .
В течение более 30 лет он посвятил свою жизнь работе над многотомным трудом «История России» и внес большой вклад в изучение славянства. Докторская диссертация Дмитрия Ивановича была посвящена Гродненскому сейму - последнему сейму Речи Посполитой .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аймермахер К., Бордюгов К. История с учебником истории // Историки читают учебники истории. Традиционные и новые концепции учебной литературы / под ред. К. Аймермахера и Г. Бордюгова. М: 2002. – 106 с.
2. Бабич И.В. Иловайский Дмитрий Иванович (1832-1920)// Историки России. Биографии. М., 2001
3. Библиотека историка: Исторические документы, памятники культуры, научные труды (Том 1-10). Москва: Издательство "Ленинград", 1990.
4. Веселовский С. Б. Исследования по истории опричнины. М., 1963. С. 35.
5. Замечание Д.И. Иловайского // Русский архив. 1872. Т. 18, вып. 1–4. С. 440.
6. Епифанов П. П., Епифанова О. П. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до конца XVIII века; М. «Просвещение» 1989 г.; стр. 130.
7. Иконников В.И. История России. Сочинение Д.И. Иловайского. Т. III. Московско-царский период. Первая половина или XVI в. М., 1890 //
8. Русская старина. 1891. Т. 69, вып. 1–3. Об. 1 вып.
9. Иловайский. Д.И. История рязанского княжества М.: в университетской типографии, 1858. VI, 331 с.
10. Иловайский Д.И. Историко-критические заметки // Русский архив. 1889. Т. 68, вып. 1-4. С. 362-370.
11. Историография истории России до 1917 года: Учебник для студентов высших учебных заведений: В двух томах. Т. 2 / Под ред. М.Ю. Лачаевой.М.: Владос, 2003

Весь текст будет доступен после покупки