ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ 6
1.1 Эстетическое воспитание молодежи: понятие, виды и методы 6
1.2 Роль и значение эстетического воспитания, его основные характеристики 13
Вывод по первой главе 18
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ 19
2.1 Представления студентов СурГПУ о художественной деятельности 19
2.2 Значение и перспективы развития эстетической культуры студентов СурГПУ 29
Вывод по второй главе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ………….……………………………………………………..41

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Эстетическая культура личности является результатом личностного преобразования и саморазвития, так как включает все многообразие творческих направленностей, различных видов деятельности и художественной практики. Эстетическая культура определяется давними традициями общечеловеческой творческой деятельности, национальными традициями разных стран и народов. Стремление человека к красоте и совершенству характеризуется важной составной частью общечеловеческой природы.
Многообразные виды художественной практики обладают рядом специфических особенностей: с одной стороны развивают индивидуальный вкус эстетического восприятия, с другой позволяют участвовать коллективно в осуществлении творческого замысла. Необходимо отметить и то, что осуществляются взаимообратные связи между человеком и обществом, результатом данного взаимодействия возникает художественное творчество, обладающее художественно-эстетической ценностью.
Студенческая молодежь как социальная группа выступает одновременно и как объект, и как субъект художественного творчества. Осуществление образовательных программ, организация и участие обучающихся во внеучебной деятельности предполагает реализацию программ художественно-эстетического воспитании. Они осуществляются повсеместно, вне зависимости от профиля получаемого образования. Но особое значение исследование аспектов эстетического воспитания имеет в направлении подготовки «Организация работы с молодежью». Бакалавр данного направления должен быть подготовлен к решению задач художественно-эстетического воспитания, которое является одним из оснований процесса формирования эстетической культуры личности.
В связи с этим в области организации работы с молодежью особую значимость обретает художественно-эстетическое воспитание, которое непосредственно и является одной и основных форм эстетической культуры.
Объект исследования: художественно-эстетическая активность студенческой молодежи.
Предмет исследования: приобщение художественной деятельности как формы эстетической культуры.
Цель исследования: охарактеризовать художественно-эстетическую деятельность молодежи как одну их форм эстетической культуры.
Задачи курсовой работы:
1. Охарактеризовать художественно-эстетическую деятельность молодежи;
2. Изучить основные направления художественной деятельности;
3. Обобщить представления об эстетическом воспитании и образовании;
4. Обобщить представления студентов СурГПУ о художественной деятельности.
Степень теоретической разработанности темы исследования.
Изучением данной проблемы занимались следующие авторы: В. Бутенко, Л. Масол, Н. Миропольская, А. Семашко, У. Суна, Г. Падалка, Т. Танько, Г. Шевченко, А. Щербо и другие.
Методы исследования: изучение социологической, психолого-педагогической литературы, обобщение опыта по проблеме исследования; использование теоретических (сравнение, анализ и синтез, систематизация) и эмпирических (анкетирование) методов исследования.
Источники, использованные в работе: авторефераты, научные статьи, диссертации.
Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в возможности разработки методических рекомендаций для специалистов-практиков по работе с молодежью.
Структура и объем курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключений, списка использованной литературы и приложений. Общий объем работы составляет 45 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ

1.1 Эстетическое воспитание молодежи: понятие, виды и методы

В данном исследовании мы изучим проблему развития художественно-эстетического воспитания молодежи в форме эстетической культуры и осмыслим ее в теории и практике. Это позволит проследить эволюцию теоретических представлений об объекте исследования и определить значимость самого исследования.
Поиски эстетического и его роли в жизни человека начались еще в период античности. Пифагор отводил красоте первостепенную роль в иерархии духовных ценностей, Аристотель относил прекрасное к искусству. В настоящее время значимость эстетического выражается в чувстве удовлетворения, духовного наслаждения. Эстетическое проявляется в красоте природы, красоте человеческих отношений, духовной красоте и формирует определенное эстетическое отношение человека к действительности, труду, природе, искусству и всему окружающему миру. Для будущего специалиста среди различных человеческих качеств ведущее место занимают качества эстетические. Эстетические качества мы рассматриваем как структурные компоненты личности, которые формируют многосторонне развитую индивидуальную личность человека, наделенную способностями воспринимать, оценивать, создавать прекрасное, умениями и навыками эстетической деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. АИС Молодежь России: [Электронный ресурс]. URL: https://myrosmol.ru/.
(дата обращения 20.03.2022)
2. Абдуллаева, Р. Х. Эстетическое воспитание как одно из основных направлений в воспитании подрастающего поколения [Текст] / Р. Х. Абдуллаева // Вестник Педагогического университета. – 2012. – № 5-1(48). – С. 115-117. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21485551 (дата обращения 22.03.2022)
3. Актуальные проблемы художественно-эстетического и нравственного воспитания и образования детей: традиции и новаторство: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Липецк, 26 апреля 2019 года. [Текст] – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2019. – 400 с. – URL:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38493718 (дата обращения 21.03.2022)
4. Баталина, А. Я. Современные методики эстетического воспитания студенческой молодежи в процессе профессиональной подготовки [Текст] / А. Я. Баталина // Педагогика и психология: теория и практика. – 2019. – № 3(15). – С. 27-38. – URL:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43988713 (дата обращения 22.03.2022)
5. Большой толковый социологический словарь: [Электронный ресурс]. URL: https://gufo.me/dict/social_dict. (дата обращения 20.03.2022)
6. Бочковская, В. И. Воспитательные функции искусства [Текст] / В. И. Бочковская, Н. В. Гречнева // Культурное наследие Сибири. – 2020. – № 2(30). – С. 86-97. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44348821 (дата обращения 21.03.2022)
7. Дамаданова, С. Р. Эстетическое воспитание студентов средствами изобразительного искусства в системе художественно-педагогического образования [Текст] / С. Р. Дамаданова // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 6. – С. 146. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32390439 (дата обращения 21.03.2022)
8. Дмитриева М. Б. Развитие художественного интереса молодежи в условиях внешкольной работы (на материале деятельности учреждений дополнительного образования). Автореферат дисс. канд. пед. наук. М. Б. Дмитриева. Екатеринбург, 2013. 45 с.
9. Драгунова Т. В. Молодежиый возраст / Т. В. Драгунова. // Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 2010. С. 32 – 39.
10. Жукова, Н. И. Модель реализации педагогического потенциала театра-студии в процессе художественно-эстетического воспитания студенческой молодежи [Текст] / Н. И. Жукова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-1. – С. 1007. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25324690 (дата обращения 21.03.2022)
11. Илларионова, Л. П. Проблемы художественно-эстетического воспитания в условиях цифрового обучения [Текст] / Л. П. Илларионова // В сборнике: Журавлевские чтения. Взаимосвязь педагогической науки и практики, материалы V Международной научно-практической конференции. – Москва. – 2021. – С. 129-135. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46204377 (дата обращения 21.03.2022)
12. Кириченко, Л. Г. Художественно-эстетическое воспитание современной студенческой молодежи [Текст] / Л. Г. Кириченко // Педагогика и психология: теория и практика. – 2016. – № 1 (3). – С. 20-29. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32431871 (дата обращения 21.03.2022)
13. Комарова, И. И. Педагогические условия и средства художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста [Текст] / И. И. Комарова, Т. С. Комарова, А. Л. Третьяков // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право: Сборник статей и тезисов. – Москва: Московский психолого-социальный университет. – 2021. – С. 90-97. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46426389 (дата обращения 22.03.2022)
14. Корешков, В. В. Роль образовательной области «Искусство» в воспитании молодежи [Текст] / В. В. Корешков // В книге: Современные тенденции развития культуры, искусства и образования. Коллективная монография. – Москва. – 2017. – С. 178-186. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29425451 (дата обращения 21.03.2022)
15 Минпросвещения России: [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/. (дата обращения 20.03.2022)
16. Мурманцева Т. К. Создание культурно-эстетической среды в образовательной системе «Школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла». Автореферат дисс. канд. пед. Наук / Т. К. Мурманцева. Саратов, 1998. 38 с.
17. Муртазина Л. Э. Развитие эмоционально-ценностной составляющей художественно-эстетического воспитания учащихся за рубежом [Текст] / Л. Э. Муртазина // Культура и искусство. – 2012. – №2. – С. 71-75. (дата обращения 22.03.2022)
18. Национальный проект «Культура»: [Электронный ресурс]. URL: https://culture.gov.ru/about/national-project/about-project/. (дата обращения 20.03.2022)
19. Нугманова, А. Е. Досуговая деятельность как важная составляющая эстетического воспитания студентов [Текст] / А. Е. Нугманова // Новая наука: Современное состояние и пути развития. – 2016. – № 12-3. – С. 108-110. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27724457 (дата обращения 22.03.2022)
20. Ольхова О. К. Воспитание эстетической культуры молодежика в учреждении дополнительного образования детей. Автореферат дисс. канд. пед. наук / О. К. Ольхова. Оренбург, 2010. 42 с.
21. Петренко, Н. А. Роль эстетического воспитания в развитии личности младшего школьника [Текст] / Н. А. Петренко, Б.В. Сергеева // Новое слово в науке: перспективы развития. – 2015. – № 3(5). – С. 106-109. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24039055 (дата обращения 22.03.2022)
22. Проблемы художественно-эстетического образования и воспитания в контексте социокультурных вызовов: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. [Текст] Липецк, 10 декабря 2020 года. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – 327 с. – URL:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46542109 (дата обращения 21.03.2022)
23. Разенков, И. В. Средства эстетического воспитания студентов ВУЗа [Текст] / И. В. Разенков, А. С. Разенкова, З. С. Ахматьянова // Журнал: Современный ученый. – 2020. – № 5. – С. 142-144. – URL:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43984077 (дата обращения 21.03.2022)
24. Фархшатова И. А. Нравственно-эстетическое воспитание молодежи в учреждении дополнительного образования. Автореферат дисс. канд. пед. наук / И. А. Фархшатова. Оренбург, 2003. 48 с.
25. Фоменко, Т. А. Эстетическое воспитание как целенаправленный и систематический процесс духовно-нравственного воспитания [Текст] / Т. А. Фоменко // Актуальные вопросы современной науки и образования: сборник статей XIV Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и Просвещение. – 2021. – С. 187-192. – URL:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47165490 (дата обращения 22.03.2022)
26. Цаллагова Ф. К. Эстетическое воспитание молодежи в учреждениях дополнительного образования детей. Автореферат дисс. канд. пед. наук / Ф. К. Цаллагова. Владикавказ, 2014. 45 с.

27. Чистюхина, Е. В. Художественно-эстетическое воспитание молодежи и современная художественная культура общества [Текст] / Е. В. Чистюхина //
В сборнике: Орловский государственный институт культуры, материалы международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 67-71. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29814832 (дата обращения 21.03.2022)
28. Щербакова, А. И. Художественно-эстетическое воспитание молодежи [Текст] / А. И. Щербакова // Социальная политика и социология. – 2014. – № 2 (103). – С. 204-211. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19188213 (дата обращения 21.03.2022)

Весь текст будет доступен после покупки