Эстетическое воспитание младших школьников на внеурочных занятиях по декоративно-прикладному искусству

Содержание
Введение
Глава 1.Актуальность и методы эстетического воспитания
1.1.Актуальность эстетического воспитания
Методы и подходы к эстетическому воспитанию
Опросы и наблюдения
Результаты проведенных занятий
Практические рекомендации для педагогов
Примеры успешных практик
Глава 3.Успешные практики и выводы
3.1.Общие выводы о проекте
Заключение
Список литературы

Весь текст будет доступен после покупки

Эстетическое воспитание младших школьников представляет собой важный аспект общего образования, который способствует формированию у детей художественно-эстетического восприятия окружающего мира. В условиях современного общества, где визуальная культура и эстетические ценности играют значительную роль, необходимость в систематическом подходе к эстетическому воспитанию становится особенно актуальной. Внеурочные занятия по декоративно-прикладному искусству, как одна из форм реализации эстетического воспитания, позволяют детям не только развивать свои творческие способности, но и формировать умение ценить красоту в повседневной жизни.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что в последние годы наблюдается рост интереса к эстетическому воспитанию в образовательной среде. В условиях глобализации и стремительного развития технологий, когда визуальная информация становится доминирующей, важно не только научить детей воспринимать и создавать прекрасное, но и развивать у них критическое мышление и эмоциональную отзывчивость. Внеурочные занятия по декоративно-прикладному искусству предоставляют уникальную возможность для реализации этих задач, так как они позволяют детям экспериментировать с различными материалами и техниками, а также развивать свои индивидуальные творческие способности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1.Актуальность и методы эстетического воспитания
1.1.Актуальность эстетического воспитания
Актуальность эстетического воспитания младших школьников определяется не только его влиянием на формирование культурного и социального потенциала детей, но и необходимостью интеграции эстетических аспектов в образовательный процесс. В условиях информационного общества, где визуальное и художественное восприятие играют значительную роль, умение видеть красоту и чувствовать прекрасное становится важным навыком для детей. Эстетическое воспитание направлено на формирование у школьников эстетического отношения к окружающему миру и развитие их художественно-эстетического вкуса [14].
Одной из актуальных задач современного образования является внедрение эстетического воспитания в учебный процесс с учетом разнообразия методов его реализации. Наравне с изобразительным искусством, музыка также занимает важное место. Взаимодействие детей с различными видами искусства способствует не только улучшению их художественного восприятия, но и развитию критического мышления, эмоциональной сферы и способности к самовыражению [15].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Егорычева Серафима Александровна Возможности применения современных художественных практик в эстетическом воспитании // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2017. №1 (21). (08.01.2025).
2. Кириллова Екатерина Ивановна Вопросы современного эстетического воспитания ребенка посредством художественной творческой деятельности // Вестник евразийской науки. 2013. №6 (19). (11.12.2024).
3. Гончарова Н.А., Кретинина Г.В., Мелехова Н.В. ДИАГНОСТИКА УРОВНЕЙ ЭКОЛОГО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСНОВА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО И ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РАМКАХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Наука и образование. 2023. №1. (26.01.2025).
4. Аверкиева Л.В. Инновационные приемы и техники в работе над витражом по декоративно-прикладному искусству: из опыта работы // Человек в мире культуры. 2015. №4. (17.12.2024).
5. Рузиева Мавлюда Давроновна К вопросу о формировании системы эстетического воспитания школьников // Вестник Таджикского государственного университета права, бизнеса и политики. Серия общественных наук. 2014 (12.01.2025).
6. Березина Юлия Юрьевна, Князева Олена Владимировна Методическая подготовка будущих учителей начальных классов к обучению младших школьниковнародному декоративно-прикладному искусству // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2016. №3 (107). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskaya-podgotovka-buduschih-uchiteley-nachalnyh-klassov-k-obucheniyu-mladshih-shkolnikovnarodnomu-dekorativno-prikladnomu (18.12.2024).
7. Муратова З.М. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ДЕТСКОГО ДЕКОРАТИВНОГО ТВОРЧЕСТВА // Мировая наука. 2018. №5 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-podhody-k-razvitiyu-detskogo-dekorativnogo-tvorchestva (16.12.2024).
8. Кузёма Т. Б. О ВОПРОСЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ // E-Scio. 2021. №3 (54). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-voprose-formirovaniya-esteticheskogo-vospitaniya-shkolnikov (13.12.2024).
9. Павлова Екатерина Павловна, Иванова Александра Дмитриевна О ВОПРОСЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №66-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-voprose-esteticheskogo-vospitaniya-mladshih-shkolnikov-v-sovremennoy-sisteme-obrazovaniya (13.12.2024).
10. Евгения Владиславовна Коротаева, Сергей Николаевич Бездетко О диагностике художественно-эстетического развития младших школьников: общее и особенное // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-diagnostike-hudozhestvenno-esteticheskogo-razvitiya-mladshih-shkolnikov-obschee-i-osobennoe (14.01.2025).

Весь текст будет доступен после покупки